西师大版数学五年级上册《2.4按要求画出旋转后的图形》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点《2.4按要求画出旋转后的图形》教学设计单元第二单元学科按要求画出旋转后的图形数学年级五年级例2是在方格纸上将三角板绕点A旋转90°。教科书之所以选用三角板为学生学习图形旋转的材料，一方面是考虑便于学生操作，另一方面由于三角板有一个角是直角，且选择的三角板3条边的长度不一样，将其旋转90°后，利于学生观察。由于图形的旋转需要一定的空间想象力，因此，教科书将三角板沿顺（逆)时针方向旋转90°后得到的图形都呈现出来，目的是让学生对照其操作，从而帮助他们进一步理解图形的旋转，培养空间观念。例3是在学生基本上理解了旋转的基础上，引导学生在方格纸上画出将简单图形旋转90°后的...
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