赣美版-美术四年级《捏泥人》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 6 4 1.12MB 7 页 2.9难事币
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教案
《捏泥人》教案
（江西美术出版社，小学美术，四年级下册，第 15 课）
一、课题：
捏泥人
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标
审美感知：欣赏泥塑作品，感受泥塑作品的美感，提高审美感知能力。
艺术表现：掌握捏泥塑的基本技法,运用团、压、揉和搓的基本造型方法捏制小泥
人。
创意实践: 掌握泥塑制作的步骤，运用艺术手法塑造一个有创意的泥塑作品，提高
实践能力和创作能力。
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文化理解： 感受泥塑之美,初步了解泥塑是我国民族优秀的历史文化遗产之一,激发
对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
五、教学重点难点
重点：捏泥人技法的掌握与技巧的灵活运用。
难点: 启发想象,捏出形态各异的泥人。
六、教学方法：
讲授法、启发法、演示法
七、教学准备：
多媒体课件、泥塑实物
八、教学过程：
（一）欣赏导入
1.教师展示一组作品，问这些作品是用什么做的（泥巴），引起学生兴趣和注意。
2.引导学生了解泥塑是我国民间美术中重要的组成部分
3.以询问的方式激起学生制作泥塑的兴趣，进而引出课题《捏泥人》。（板书：捏
泥人）
（二）讲授新知
1.初步感知
（1）教师展示泥虎实物，学生观察并思考。
（2）为什么要送小孩泥老虎？（有驱邪避难、吉祥如意的含义）
（3）再次观察并思考，泥虎有哪些特征？引出泥塑造型的特征。（生动形象、夸
张、色彩对比强烈、有花纹。）（板书：特点）
2.深入探究
（1）教师展示两个泥塑作品（左边的是天津泥人张彩塑—孙悟空，右边的是无锡
惠山泥人—阿福），分小组讨论分析各自特点。（泥人张彩塑是张明山先生首创,
流传到今有 100 多年历史,泥人张彩塑一般高不过尺 ,人物逼真生动,用色典雅秀
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丽。惠山泥人造型胖墩墩、笑盈盈,色彩鲜明亮丽,体现了老百姓对美好生活的向
往。）
（2）完整的人物造型都包括那些关键性要素？（头部、身体、双腿和双臂）（板
书：造型要素）
（3）这些要素分别要用什么手法去制作出来呢？（捏、团、搓、按、印、结等手
法。）（板书：制作手法）
（三）教师示范
教师亲自演示捏泥人的步骤，并讲解制作技巧。
（首先，准备好泥和工具；接着，分别捏出泥人身体的各部位；紧接着，捏出泥人
的头部和五官；最后用牙签组合身体的各部位）
（四）实践练习
要求学生运用所学的制作技巧捏泥人；播放音乐，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价
学生展示作品，举办小型泥塑展，通过点赞的方式选出最生动的小泥人，教师总
结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识，感受泥塑这一民间艺术的魅力，激发学生对民
间艺术的热爱。
本文字数 931 字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《捏泥人》试讲稿
（江西美术出版社，小学美术，四年级下册，第 15 课）
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摘要：

小捏泥人←←特点←造型要素制作手法教案《捏泥人》教案D8.40(江西美术出版社，小学美术，四年级不第1课第15课)一、课题：捏泥人二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏泥塑作品，感受泥塑作品的美感，提高审美感知能力。艺术表现：掌握捏泥塑的基本技法，运用团、压、揉和搓的基本造型方法捏制小泥人。创意实践：掌握泥塑制作的步骤，运用艺术手法塑造一个有创意的泥塑作品，提高实践能力和创作能力。

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