赣美版-美术四年级《巧手编织》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 6 4 1.19MB 7 页 2.9难事币
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教案
《巧手编织》教案
（江西美术出版社，小学美术，四年级上册，第 9课）
一、课题：
《巧手编织》
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标
审美感知：欣赏不同的编制作品，感受编制的手工艺术技巧之美，提高审美感知能
力。
艺术表现：选择不同的材料，掌握了编织的设计方法并编制一件作品。
创意实践：联系生活，创作一件美观精巧的编制作品，提高实践能力和创造能力。
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文化理解：体验编制艺术的乐趣，感受艺术与生活的关系，尊重不同学生之间的差
异，增强民族自豪感。
五、教学重点难点
重点：掌握编织艺术品设计制作的方法。
难点：工艺品制作以及传达“物以致用”的设计思想。
六、教学方法：
情景教学法、演示法、实践练习法、自主探究法
七、教学准备：
多媒体课件、视频、编制材料
八、教学过程：
（一）导入新课
实物编织包导入，通过教师身上背着的漂亮编织包的展示，引导学生感受编织品的
艺术魅力。
教师提问：说说这个包漂亮在什么地方呢？
教师总结：包的材质是棉麻的，颜色搭配很漂亮，最主要的是这款包包运用了我国
传统的编织技术。
（二）讲授新知
1.初步感知
教师提问：在生活中见过哪些编织品呢？
教师总结：在生活中有很多编织品。我国传统编织工艺不仅可以满足人们日常生活
中的功能性需求，而且其精致的式样和多变的造型具有很大的艺术观赏价值。
2.深入探究
通过 ppt 展示，欣赏编织品图片
教师提问：（小组讨论）说说你最喜欢哪件编织作品？并说明理由。（从造型、材
料、颜色、编织方法等方面来欣赏编织作品）
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教师总结：编织，是我国的一项传统工艺，历史悠久，从人类制造、使用工具开
始，编织工艺便开始发展起来。它从最初只运用于日常生活，发展到现在具有很高
的艺术价值和欣赏价值。
（三）教师示范
展示编织帽子，将自己的制作过程录制成视频并播放给学生进行学习。
第一步，确定制作原型。
第二步，选择编织材料。
第三步，选择编织方法。
（板书：确定制作原型、选择编织材料、选择编织方法）
（四）学生练习
请选择身边易取的材料，编织一件实用又美观的小作品。
教师巡视指导。
（五）展示评价
作品贴到展示区，组织评比大赛，自评，欣赏互评，教师总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识，了解中国编织工艺种类繁多，历史悠久，是传
统手工艺当中非常重要的一部分，通过对编织技艺的学习和制作，感受中国传统文
化的魅力，并利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，
本着“变废为宝”的宗旨，可以在生活中更好的利用废旧物品，进行再创作，制作出
更多、更实用、更美的编织作品。
本文字数 957 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
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作者：难事易资料库 分类：小学 价格：2.9难事币 属性：7 页 大小：1.19MB 格式：PDF 时间：2026-03-05

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