西师大版数学五年级上册《2.5轴对称图形》教学设计
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课题教材分析学习目标轴对称图形《2.5轴对称图形》教学设计单元第二单元学科数学年级「五年级本节内容是学生在三年级下初步感知生活中的对称现象的基础上进行学习的，例1就直接应用了学生原有的认知基础，要学生应用自已已经掌握的知识直接判断哪些图形是轴对称图形，这样把学生的学习活动建立在学生原有的认知经验上，能更好地促进学生的主动学习和发展。学生可以用两种方式来判断这6个图形能否是轴对称图形，一种方法是直接观察看，教科书左侧的小男孩就是用直接观察看，凭自已的生活经验得出的结果；另一种方法就是用对折的方法来判断，右侧的小女孩就是用的这类方法判断。教科书抓住折纸判断的方法，使学生认识到使图形左右完整重合的这...
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