西师大版数学五年级上册《3.1除数是整数的小数除法（1）》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点《3.1除数是整数的小数除法（1）》教学设计除数是整数的小数除法（1）「单元「第三单元学科数学年级「五年级例1的情境图截取了单元主题图情境中的一个部分，使单元主题图与新的教学内容之间建立起直接的联系，这种联系有利于学生体会前后知识的联结方式，也有利于教师在教学过程中从单元主题图自然地过渡到新的教学内容。图中通过对话框引导学生关注图中的数学问题，由于这个问题是把楼的高度平均分成6份，凭借学生原来掌握的有关平均问题的知识，学生能列出23.4一6的算式。这样把新的认知活动建立在学生原有的经验上，不仅有利于学生主动地启动自己已有的经验来参与新的学习活动，还能让学生从中感受到...
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