西师大版一上4.4《10加几和相应的减法》(教案)
课题教材分析学习目标重点难点《4.410加几和相应的减法》教学设计10加几和相应的减法单元」第四单元」学科数学年级一年级例7主要教学数的顺序与大小比较,教材通过“说一说”环节,借助数轴直观呈现数的顺序,让学生理解数的前后位置关系,如“11在10的后面”;并通过不同表述让学生感知数的大小差异程度,像“20比18大一些”“20比3大得多”,培养学生对数的相对大小的感知。例8主要教学数的组成与加减法运算,教材以小棒为直观教具,如“1个十和5个一”组成15,通过填空和算式“10+5=口”“5+10=口”等,让学生理解数的组成与加减法的关系,掌握10加几、十几减几(十)的运算。课堂活动中“找一找,说一说...
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