【任务型备课】苏教版四年级上册-5.2解决问题的策略(2)(教案)
5.2解决问题的策略(2)一、教材分析该内容是苏教版四年级上册解决问题策略的延伸。教材以“水库7:00起放水,每2小时观测一次水位下降”为情境,引导学生从问题出发(如“到11:00共下降多少厘米”),分析需先求观测次数或经过时间,再结合每2小时下降量计算。通过表格记录数据,梳理时间与水位下降的对应关系,突出“从问题想条件”策略在时间相关问题中的应用,强化数量关系分析,为复杂时间问题解决奠基。二、学情分析学生已掌握从问题出发的基本策略,但面对时间间隔与观测次数的关系,易混淆经过时间计算。对“每2小时观测一次”的周期概念理解不深,易忽略起始时间,需借助时间轴或表格,通过实例对比强化对时间序列的认知...
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