【核心素养目标】人教部编版小学语文六年级下册《古诗三首》教案
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部编版小学语文六年级下册《古诗三首》教学设计【教材分析】1.在字音教学上，要注意本课的多音字：“纤”读“xiān”;“脉”读“mò”。2.本课的三首古诗分别写了三个不同的节日，描写了不同的风俗习惯。【学情分析】1.在字词教学中，引导学生理解词语的意思时，先放手让学生借助课文中的注释，联系上下文进行自学，说说词语的大概意思，然后要求学生把初步理解的词语放进诗句中去，试着讲讲诗句的意思。教师在这个过程中适当点拨即可。2.学习古诗时，可以引导学生借助注释、联系古代文化常识、结合课文插图等理解诗句的意思。同时引导学生展开想象，以丰富学生对古诗中美好感情的感悟。【核心素养目标】1.文化自信：感受古诗的韵...
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