【核心素养】部编版小学语文六年级上册语文园地一教案（含教学反思）
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部编版小学语文六年级上册语文园地教学设计【教材分析】1.在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：“阅读时要‘读进去’‘想开去’”，即在阅读中指导学生联系生活经验来联想，从课内联想到课外2.把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写多个环节中，感受语言文字的魅力，体会排比等修辞手法的作用，学习分号的用法，在生活中学语文、用语文，让学生享受学习的愉悦，逐步提高语文素养。3.“日积月累”重在朗读指导，通过不同形式的朗读把这首诗读出节奏、读出韵味。熟练地朗读、背诵古诗，体会诗意，领悟朋友之间的浓浓情谊。【学情分析】1.依据“遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择合适的...
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