【任务型备课】统编版语文五年级上册-26.-我的“长生果”（教案）
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26.我的“长生果”【教材分析】《我的“长生果”》以作者叶文玲的童年读书、写作经历为线索，生动展现阅读对写作的深远影响。文章用“香烟人”画片、连环画、文艺书籍等阅读记忆，串联起从模仿写作到独立创作的成长历程，以“作文《秋天来了》获奖”等事例，揭示“阅读是写作的基石”这一主题。文中比喻精妙，如将书比作“长生果”，语言充满童趣与感染力。教学时需引导学生梳理阅读与写作的关联，体会作者对阅读的热爱，学习借事说理的表达方法。【学情分析】五年级学生有一定阅读与写作经验，但较难理解文中阅读积累如何具体转化为写作能力，对“构思要别出心裁”“作文要真情实感”等抽象写作方法的实践运用存在困难。在梳理文章脉络时，易...
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