【核心素养】部编版语文四年级下册-习作5：游_（教学设计含反思）
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部编版语文四年级下册核心素养教学设计课题习作5：游课型习作课本次习作是要学生按一定顺序（时间先后顺序、移步换景等顺序），以游踪为线索来写，要求记叙清楚，重点突出。写自己游览过的地方，教材分析要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。写作时最好能寓情于景，融理于景，把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。学生通过课文和“交流平台”的学习，梳理了写法，在“初试身手”学情分析的练习中对“按游览顺序写景物”有了一定经验。文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：学习定点观察、移步换景的写景方法。学习使用过渡句。素养目标思维能力：能抓住景物特征进...
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