人教部编版版语文四年级上册17《爬天都峰》-第2课时-教案
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17爬天都峰第2课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：梳理文章结构，知道文章的描写顺序。思维能力：抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展中的重要部分写清楚。审美创造：懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。教学重难点：重点：梳理文章结构，知道文章的描写顺序。难点：抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展中的重要部分写清楚。教学过程：学习任务一：复习导入回顾课文，思考：梳理出文中的人物和时间信息和课文的写作顺序。人物：“我”、爸爸和老爷爷时间：假日里事情发展的顺序：爬山都峰前→爬山都峰过程→爬山都峰后学习任务二：课文赏析1.爬山前：(1)假日里，爸...
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