【大单元】统编版四上语文第六单元--第2课时-21.古诗三首---教学设计
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第7单元课题：古诗三首内容分析:理解诗句的意思，体会诗人丰富的情感。核心素养目标：文化自信：会认写“塞、秦”等5个生字，会写“”等10个生字。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。审美创造：感受诗的意境，体会诗人丰富的情感。【教学重点】借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。【教学难点】感受诗的意境，体会诗人丰富的情感。活动流程：任务一：触摸诗人笔下的爱国情怀环节一：了解作者。环节二：初读课文，扫清字词障碍。环节三：品读诗句，体悟诗人情感。情境导入：古诗是先人馈赠我们的极其宝贵的财富，句句诗如颗颗闪亮的明星，在丰富我们积累的同时，陶冶我们的情...
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