统编版-小学语文4年级上册《5.题西林壁》试讲逐字稿

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5.古诗两首 题西林壁+游山西村
一.导入：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从
展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大
家一起分享？嗯，同学们会的古诗可真不少！那么，今天我们要学习两首新的古诗，
大家打开课本，大声自由的朗读，注意读准字音，读出诗的韵律来！嗯，同学们都读
的都很投入，像一个个小诗人！那我们先来看本课的生字词，大家看大屏幕,谁来读
一下？你第一个举手，你先来！读的非常准确，声音也很洪亮！那我们大家和他一起
读一遍！大家读的非常好！课前老师在检阅大家的自学单时，发现这个字有 6个同学
写错了，大家看黑板和老师一起写一下。疑无路的疑，左右结构，左窄右宽。注意笔
顺。右边横钩，不要忘记这一点。好，下边同学们在你们的自学单上把这个字写 2遍。
生字词大家都已经掌握了！那我们先来看第一首诗，大家举起手和老师一起书写诗题：
题西林壁。（书写题目）大家齐读，注意停顿，在题的后面停一下，好，再读！非常
好。
二.知诗人解诗题：那么本诗的作者是？对，苏轼。通过课前预习，谁能介绍下诗人
苏轼呢？你最踊跃请你来！你说苏轼是北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏洵、苏辙
并称“三苏”，你的文学储备可真丰富！还有哪位同学想补充?同桌!你说，他是北宋
诗人，号东坡居士，世称“苏东坡”，非常好！你们呀，可真是黄金搭档。那我们再
来看诗的题目，题西林壁，题的意思是？你手举得最高你来说！对，题写。那西林壁
呢？嗯，西林寺的墙壁，非常好，很准确。合起来的诗题的意思是？对，题写在西林
寺墙壁上的诗。回答的简洁明了！预习很到位！同学们，西林寺在哪里啊？是的，庐
山之上。这首诗啊就是诗人苏轼第一次去过庐山之后，有感而发的著作。那让我们一
起走进这首诗。
三，朗读：大家看大屏幕，老师先给大家播放一个名家范读，在他朗读的过程中，请
大家注意字词的读音，以及朗读的节奏，体会诗的韵律。嗯，我看大家已经都沉浸在
诗的美景中了，哪位同学想来挑战下，为大家再次朗读！你的眼神充满自信，就你吧！
读的非常好，字正腔圆，停顿的都很准确！谁还想试一下！靠窗的女同学，请你来！
嗯，声音清脆，读出了山清水秀的美感！好，现在让我们一起齐读古诗——《题西林
壁》，，1.2 读！大家读出了古诗的节奏和韵味。
四。诗意：经过刚才的朗读，同学们对这首诗都有了大体的了解，我们先来看前 2句，
横看成岭侧成峰，远近高低各不同.横看是什么意思？请你说！对，就是从正面看！
那么岭和峰又有什么区别呢？大家的眼神充满了疑惑，不着急，老师给大家准备了几
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摘要：

5.古诗两首题西林壁+游山西村一.导入：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？嗯，同学们会的古诗可真不少！那么，今天我们要学习两首新的古诗，大家打开课本，大声自由的朗读，注意读准字音，读出诗的韵律来！嗯，同学们都读的都很投入，像一个个小诗人！那我们先来看本课的生字词，大家看大屏幕，谁来读一下？你第一个举手，你先来！读的非常准确，声音也很洪亮！那我们大家和他一起读一遍！大家读的非常好！课前老师在检阅大家的自学单时，发现这个字有6个同学写错了，大家看黑板和老师一起写一下。疑无路的疑，左右...

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