统编版-小学语文5年级上册《.古诗词三首（长相思）》试讲逐字稿

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五上 古诗词三首 长相思
一、导入
古往今来，远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。诗人李白就写过“举头望
明月，低头思故乡”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”也是千古绝唱。今天要学习的古诗词三
首也是思念故乡的佳作，让我们一起来看看它们又是如何表达思乡之情的。
二、初读
下面请同学们打开课本，自由朗读古诗词三首，注意读准字音，读通诗句，开始吧！同学们读的可真
认真，那么字词大家掌握的怎么样了？请看大屏幕，谁来尝试着读一读？请你来，读的很准确，声音也很
洪亮。那我们大家一起读一遍吧！大家读的非常好！课前老师在批阅自学单时。发现榆关的榆字有 6位同
学写错了，请同学们看黑板和老师一起书写！这是一个左右结构的字，注意左窄右宽，左边木字旁，最后
一笔要避让，变捺为点，右边是个俞字，注意不要忘记这一横。下面请同学们把这个字在自学单上认认真
真书写两遍。
生字词大家都已经掌握了，请同学们回到诗词上来，哪一首给你留下的印象最深刻？听到很多同学说
长相思，那就让我们先来走进长相思。
三、朗读
谁想来把这首词读读给大家听听？请你来，读的很流利。同学们都知道读诗要读出节奏美，还要尽可
能读出它的韵味，那么词也一样，哪位同学再来挑战一下，请你来。其他同学注意听他停顿是否正确。好
一个“聒碎乡心梦不成，故园无此声”，读得真好，读出了古词的韵味，而且停顿都很准确！来，让我们来
齐读这首词，“长相思，清 纳兰性德”，开始！
四、诗意
读到这儿，同学们了解这首词的内容了吗？作者因为什么而如此地长相思呢？请同学们默读诗词，结
合书上的插图和注释，概括一下词意，有不懂的地方也可以圈画出来，大家一起交流！同学们都读完了，
谁有什么不懂的地方吗？请你来说，你不太了解这个“身”字，作者当时身在哪里？谁来为他解答，请你来
说，从“山一程”你能看出作者在山上。那还可能在哪儿，谁还有不同意见？请你来说，还有可能在船上，
在营帐，你是从哪里看出来的？ “水一程”、“夜深千帐灯”，你真会学习。
这是词的上阙，作者描写了山、水、营帐、灯。山一程，水一程，说明他翻越了崇山峻岭，跨过了大
川小河，经过了许许多多的地方。从词句中你有何体会？请你来说，你体会到了路途的遥远，行军的艰难。
那你知道作者身在何方了吗？很好，身在征途。（板书：身在征途）
那作者到了营帐又看到了哪些景象呢？请你来读一读。读的真不错，风一更，雪一更，同学们发现了
没有，这和上阙开头是不是很相似？这叫什么写法知道吗？请你来说，很好，正是对仗。一山一水说明了
路途的遥远，一风一雪描写了气候的转变，作者听着风雪的声音难以入眠，那么他在想什么？他的心又在
何处呢？一起说，故园，很好。（板书：心系故园）
这首词就是将叙事和抒情融为一体，让我们看到了一个行军中的战士对故土的思念。现在请同学们闭
上眼睛，伴着优美的音乐，听老师朗读，再次走进纳兰性德的世界，体会他的情感。山一程，水一程，身
向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
五、诗情
请同学们睁开眼睛，听完老师的朗读，你看到了什么，又仿佛听到了什么？这位同学，你来说一说，
你看到军人跋山涉水的画面，风雪交加的画面，看到了辗转反侧的画面，孤独沉思的画面，说得很好。还
有谁想说？请你来说，你听到了呼啸的风声，听到了雪花的嘈杂，同学们体会的都很深刻。
我们都非常真切地感受到了作者的思乡之心，让我们带着这种长相思，再来读一遍，把身心分离的那
种感受读出来。山一程，水一程，同学们，读！从大家的朗读中，老师听出了纳兰性德他是如此思念家乡。
六、小练笔
那么在他的心中，他的故园，有着怎样的画面和情景呢？请同学们拿起笔，展开想象，用文字把作者
的家乡描绘下来。谁来跟大家分享一下？请你来，你看见了青山碧水，鸟语花香，林木茂盛，田园风光，
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