统编版-小学语文4年级上册《1《观潮》》试讲逐字稿

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四上《观潮》
一、激情导入
风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然就像一位神奇的魔术师。它的杰作常
常令人惊叹与震撼。同学们，你们都领略过哪些大自然的杰作呢？桂林山水，杭州西湖，
黄果树瀑布。今天这节课就让我们一起去感受钱塘江大潮带给我们的震撼吧！
认真看老师板书课题。
二、检查预习
1.认读生字词
课前同学们已经充分的预习过课文了，相信大屏幕上的生字词，一定难不倒大家。哪位同
学能自告奋勇的给大家读一读？举手最快的这位男生，你来读。字正腔圆，铿锵有力，很
好，请坐。穿红色衣服的这位女生，你再来读。你读得很准确，如果声音再大一点就更好
了，你能再来读一读吗？这一次声音就洪亮多了，谁还想来读？啊！同学们都举起了手，
那就让我们一起来读吧！
2.指导书写
同学们的声音很洪亮，老师就喜欢听你们朗朗的读书声，但是这些字不仅要会读，还要会
写，谁给大家做一个书写上的提醒？
戴眼镜的这位男同学请你，谢谢你的提醒，请坐。认真看老师书写，“恢”它的偏旁是竖心
旁，在写的时候一定要先两点，再写竖。俗话说“好记性不如烂笔头”，同学们快在练习本
上写两遍吧，写的时候一定要注意坐姿。
同学们写的都非常认真，把字写正确是最基本的要求，把字写美观才能展现我们良好的语
文素养。
三、整体感知
看来生字词已经难不到大家了，课文大家掌握的怎么样呢？
现在请同学们有感情的朗读课文，边读边思考，这篇课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮
的？注意读准字音，读通句子，开始吧！
看到大家端正的坐姿，老师相信你们已经读完了，哪位同学来说，最后一排那位把手举得
高高的男生，请你。是按照潮来前，潮来时，潮头过后的顺序来写的，你概括的既简捷又
准确，请坐。读完课文，同学们觉得哪个部分最精彩？嗯，潮来时的情景最精彩，那就让
我们把目光聚集在第三四段，从这里开始学习。
四、品读探究
请同学们默读第三四自然段，注意不出声不指读，边读边勾画出你喜欢的描写潮水的句子
，慢慢的读，细细的品，开始吧。我看到这位同学不仅勾画出相关的句子，而且还在旁边
写出了自己的体会，这种学习方法非常好，同学们要向他学习，养成不动笔墨不读书的好
习惯。
就请你先来分享吧。你最喜欢的是，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，那条白
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