统编版-小学语文6年级下册《20.真理诞生于一百个问号之后》试讲逐字稿
六下 20.真理诞生于一百个问号之后
一、导入
同学们请一段视频，这是牛顿发现万有引力的过程，苹果的偶然落地引发了牛顿的思索，他不断
发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，总结了出万有引力定律。所以有人说：“真
理诞生于一百个问号之后”（板书课题）齐读课题！
二、检查字词
械（少写一撇，学生发现，你真细心，加上，同学们可不要跟老师犯同样的错误）
三、整体感知
请同学们自由朗读课文并思考作者是用哪些事例说明自己的观点的？
最后排的男生：作者是用三个事例说明观点的，这三个事例分别是：谢皮罗教授发现水漩涡的旋
转方向和地球自转方向有关，化学家波义尔制成酸碱试纸，奥地利医生发现眼球转动时表示正在做梦。
评：你概括的既准确又准确，请坐。
四、品读探究
这三个事例有什么共同点呢？请同学们默读课文，边读边勾画出相关的句子，慢慢的读，细细的
品。评：
1、谁来分享下你的思考成果？前排的女生：三个故事都是先写发现问题，再写研究问题，最后
写解决问题，发现真理。评：你找的很准确。课文的哪个自然段为我们进行了总结？我们一起一起来
读： “从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，追根求源，最后把❓拉直变成！，找到
真理。”（画）那这里的❓和！分别是什么意思呢？你的眼神充满自信：？代表科学家的疑问，！代
表寻求到的真理。那你感觉作者这样表述有什么好处？哦，用符号代替语言更能让我们形象的感受到
由问题到真理的过程。评：回答的真精彩！
2、回读三个故事，感受发现真理的过程：科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？
你能透过事例中的语言文字找到答案吗？
靠窗的女生：你找到这一句“洗澡是一件非常普通的事情，而美国……敏锐……”洗澡是件再普
通不过的事情了，谢皮罗却敏锐地捕捉到一个细节，并抓住了问题的本质，这种本领就叫（板书：见
微知著）
谢皮罗教授善于从细小的、隐约的现象中，看到它的实质，这种见微知著的本领你能同样在波义
耳和奥地利医生身上找到吗？班长：……波义耳立即敏感的意识到……他感到很奇怪，连忙叫醒儿
子……评：你真是火眼金睛。让我们再来读一读这些句子。
小结：看来要想发现问题，有所成就，首先得练就一双锐利的眼睛，善于观察到生活中的细枝
末节，能见微知著。
3、那只有见微知著就可以了吗？哦还要不断发问、锲而不舍。请同学们从课文中找一找相关的
句子，分小组一会儿我们再来交流。评：
二组总是最积极，你们先说。你们找到的不断发问的句子：这是为什么呢？那么，这种物质到底
是什么?……有什么样的意义？眼珠转动会不会与做梦有关系……师：这一连串的疑问其目的是为
了？对，追根求源头。让我们跟随这些科学家一起发问，一起思考，一起追根求源，请齐读这些发问
的句子。
六组代表已经跃跃欲试，请你：你们找到的锲而不舍的句子：谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进
行了反复的实验和研究。这一奇怪的现象……许多实验。他百思不得其解……师：寻找科学真理的
过程中更需要锲而不舍的精神。让我们用朗读表达对他们精神的敬佩！
4、当科学家们见微知著，经过不断发问，锲而不舍的探索，终于获得了真理会是怎样的心情？
现在让我们再看看这个感叹号“！”，它不仅仅是一个符号，他更洋溢着科学家们怎样的情感？哦，
惊喜、兴奋、激动、自豪……
vx:
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摘要：
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六下20.真理诞生于一百个问号之后一、导入同学们请一段视频，这是牛顿发现万有引力的过程，苹果的偶然落地引发了牛顿的思索，他不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，总结了出万有引力定律。所以有人说：“真理诞生于一百个问号之后”（板书课题）齐读课题！二、检查字词械（少写一撇，学生发现，你真细心，加上，同学们可不要跟老师犯同样的错误）三、整体感知请同学们自由朗读课文并思考作者是用哪些事例说明自己的观点的？最后排的男生：作者是用三个事例说明观点的，这三个事例分别是：谢皮罗教授发现水漩涡的旋转方向和地球自转方向有关，化学家波义尔制成酸碱试纸，奥地利医生发现眼球转动时表示正在做梦。评：你概括...
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