统编版-小学语文6年级下册《12.为人民服务》试讲逐字稿
六下 12.为人民服务
一、导入
同学们，请看一段阅兵式的视频。视频中三军战士一句句的为人民服务，铿锵有力，震撼人心。
这个响亮的口号出自毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲，也正是我们今天要学习的
课文。（板书课题）齐读课题！
二、检查字词
鼎（注意笔顺）
三、整体感知
请同学们自由朗读课文并思考本文围绕为人民服务写了哪几个方面的意思？好，开始。评：
最后排的男生：本文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思——死的意义、不怕批评、团结互
助。评：你概括的既简洁又准确！
四、品读探究
1、是的，毛泽东主席就是从这三个方面具体阐述了中心观点“为人民服务”，像剥笋衣一样一
层一层讲得清清楚楚。不难发现，文章的一开始就鲜明地亮出了主席演讲的观点。让我们一起来读：
“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放
人民的，是彻底地为人民的利益工作的。同学们，你们从““完全、彻底”两个词中读出了什么？你
的眼神充满自信，请你：你体会到毛泽东主席用词非常准确，读出了全党全军全心全意为人民服务的
宗旨。评：说的非常好。
2、“为人民服务”这简简单单的口号，经过五六十年的风风雨雨，是那样的经久不衰，深入人
心，到底是什么原因让它散发着如此大的魅力呢？让我们细细走进毛主席的演讲词去探个究竟吧！？
请同学们默读课文第二自然段，看看毛主席又是怎样把“死的意义”说清楚的？评：
①谁来分享下你的思考成果？前排的女生：毛主席首先提出了这段的观点：人总是要死的，但死
的意义有不同，然后引用了司马迁的话：人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。（板书）你是怎么
理解这句话的呢？是的，人总是要死的，有的人死的比泰山还要重 有的人死的比鸿毛还要轻。评：
理解的很到位。同学们思考下，毛主席为什么要引用司马迁的话呢？同桌来说：哦你说司马迁是西汉
时期著名的历史学家、文学家，主席引用司马迁的名言，更能使人信服。评：说的很准确，你一定看
过很多书，还知道司马迁的身份呢。
发散：大家想一想，还有哪些关于生死的豪言壮语呢？生当作人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无
死，留取丹心照汗青。评：同学们的文学储备可真丰富。
②在主席这样的革命者眼里，怎样的死比泰山还重，怎样的死比鸿毛还轻呢？靠门的男生：为人
民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。你
还发现主席运用了对比的方法来说明自己的观点。评：你读的可真仔细。（板书）让我们带上不同的
情感色彩来朗读，在读中体会“对比”的作用。评：同学们读得声情并茂。这一比，比出了情感，比
出了轻重，比出了是非。
③最后毛主席举了谁的例子来证明自己的观点呢?是的，张思德的例子。（板书）张思德是谁呢？
同学们的眼中充满疑惑，让我们一起来看一段视频，这是电影张思德中的片段，你们看完有什么感受？
哦张思德的事迹真感人。张思德真伟大。是啊，这一幅幅画面，这一个个镜头都证明了什么是真真正
正，实实在在的--为人民服务。所以席说，我们齐读：张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比
泰山还要重的。
五、合作探究
毛主席通过引用，对比，举例，清晰而又严密的论述了是的意义，他又是怎样把不怕批评、团结
互助一层一层讲清楚的呢？请同学们分小组讨论，一会儿我们再来交流。
二组总是最积极，你们先说。你们找到不怕批评中的一段话：因为我们是为人民服务的，所以，
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们
就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话讲了几层意思呢？恩你说一共有四句话，
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六下12.为人民服务一、导入同学们，请看一段阅兵式的视频。视频中三军战士一句句的为人民服务，铿锵有力，震撼人心。这个响亮的口号出自毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲，也正是我们今天要学习的课文。（板书课题）齐读课题！二、检查字词鼎（注意笔顺）三、整体感知请同学们自由朗读课文并思考本文围绕为人民服务写了哪几个方面的意思？好，开始。评：最后排的男生：本文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思——死的意义、不怕批评、团结互助。评：你概括的既简洁又准确！四、品读探究1、是的，毛泽东主席就是从这三个方面具体阐述了中心观点“为人民服务”，像剥笋衣一样一层一层讲得清清楚楚。不难发现，文章的一开始就...
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