统编版-小学语文6年级上册《六年级上册第6课《怀念母亲》（原）》试讲逐字稿

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六年级上册 《怀念母亲》
一、 导入
听歌曲《妈妈》
多美动听的歌曲啊，这深情的歌声，这感人的画面，让老师想起了一段话：“人的嘴唇
所能发出最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。”妈妈的爱让我们一生一世
也忘不了。你们爱你们的妈妈吗？你们知道失去母亲的滋味吗？这节课就让我们跟随季羡林
先生一起来怀念母亲。板书课题
二、 检查
1.字音
2.指导书写：斑
三、 整天感知
课文主要讲了什么内容？（作者怀念两位母亲）
哪两位母亲？（生身母亲和祖国母亲）【板书】
作者对这两位怀着怎样的感情？（同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕）【板书】
让我们去课文中感受一下作者的情感，朗读课文，从文中找到作者怀念生身母亲的句子。
四、 品读感悟
1.“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”
吃不下，睡不着的时候会想什么？（想起自己在母亲身边的日子，想起母亲为这个家庭
日夜操劳）
作者曾说，世界上无论什么名誉，什么地位，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。他把
母亲看的那样重，可他却失去了自己最重要最亲近的母亲。假如你是此刻的作者，会有
怎样的心情？（伤心、痛苦）读出感受。
2.“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”
你找的很准确，那你知道作者的愿望是什么吗？来看大屏幕。
作者曾暗下决心，立下誓愿，一旦找到工作，就立刻迎养母亲。可是现在他还在念书，
他的愿望还没有实现，母亲却已经不在了。此刻作者又是怎样的心情？仅仅只是伤心痛
苦吗？还有什么？（悔恨、内疚、遗憾）
古语有言，子欲养而亲不待，这世上最大的遗憾莫过于，当子女终于想起了自己的责任，
想要去多爱父母一点时，可是他们却不在了，这该是怎样的悔恨，怎样的遗憾，难怪作
者这样说，齐读——一个缺少母亲的孩子，是灵魂不全的人，我怀着不全的灵魂，抱终
天之恨。
作者在《赋得永久的悔》中这样说：“我这永久的悔就是不该离开故乡，不该离开母
亲。”让我们试着走进作者的内心，再来读一读课文第二自然段。读的时候注意语调舒
缓低沉，读出作者的悔恨与内疚。
刚才我们随作者怀念了生身母亲，感受到他对这位母亲的敬意与爱慕。他又是如何怀念
祖国母亲的呢？请同学们小组合作，通过找句子，抓关键词，分析句子，讨论学习怀念
祖国母亲的部分，等会我们请小组代表起来发言。
（2组）“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，
浓浓的糊在心头。”）
为什么想到故乡和朋友作者感到凄凉又甜蜜，不矛盾吗？（作者独自一人身处异国他乡，
许久不曾与国内的亲朋好友联系，非常孤独，所以感到凄凉；但是，当他想起故国生活
的场景，回想起与他们相处时的欢乐，又感觉到他们无处不在，心里多了份安慰，所以
又觉得甜蜜了。
还有哪个小组想再来分享？
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摘要：

六年级上册《怀念母亲》一、导入听歌曲《妈妈》多美动听的歌曲啊，这深情的歌声，这感人的画面，让老师想起了一段话：“人的嘴唇所能发出最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。”妈妈的爱让我们一生一世也忘不了。你们爱你们的妈妈吗？你们知道失去母亲的滋味吗？这节课就让我们跟随季羡林先生一起来怀念母亲。板书课题二、检查1.字音2.指导书写：斑三、整天感知课文主要讲了什么内容？（作者怀念两位母亲）哪两位母亲？（生身母亲和祖国母亲）【板书】作者对这两位怀着怎样的感情？（同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕）【板书】让我们去课文中感受一下作者的情感，朗读课文，从文中找到作者怀念生身母亲的句子。四、品读感悟1....

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