统编版-小学语文5年级下册《6.冬阳童年骆驼队》试讲逐字稿
五下 6.冬阳·童年·骆驼队
一、导入
同学们老师想给大家唱一首歌，会唱的同学跟着一起唱吧：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风
拂柳笛声残,夕阳山外山。大家的声音可真好听！这首《送别》来自台湾女作家林海音的作品《城南
旧事》改编的电影。《城南旧事》记叙了林海音也就是小英子在北京城南的童年时光。这节课我们就
来学习它的序言《冬阳童年骆驼队》（板书课题）
看着这三个词语，你们的脑海中浮现了怎样的画面？请你。在温暖的冬阳下，一支骆驼队从远处
走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。这画面真美！让我们带着这种感受齐读
课题。
二、检查字词
嚼（这个字笔画较多不要写错，同时还是个多音字）
三、整体感知
请同学们自由朗读课文并思考本文主要回忆了童年的哪些往事呢？好，开始。评：
最后排的男生：本文主要回忆了童年学骆驼咀嚼，想象驼铃的用处，想替骆驼剪毛，追问骆驼出
处四件往事。评：你概括的既简洁又准确！（板书：学咀嚼，议驼铃，剪驼毛，问去处）
四、品读探究
这么多童年往事哪一件让你觉得最有趣呢？请同学们再次默读课文，边读边勾画出相关的句子，
慢慢的读，细细的品。评：
1、谁来分享下你的思考成果？前排的女生：你觉得最有趣的是学咀嚼：我站在骆驼的面前，看
它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下
牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起
来。那样丑，那样长，那样安静让你觉得骆驼很丑很怪，却很沉稳。同桌还要补充：你从“磨、冒、
沾”这些词语感受到小英子观察的很细致。评：你们能抓住关键词进行分析，真是会学习！大家见过
骆驼咀嚼吗？让我们一起来看一看吧。视频看完了，你们有什么感受？哦它吃的好仔细，它吃的真香。
正是这样，作者看呆了，自己的牙齿也动了起来。我们也一起学学骆驼咀嚼的样子吧。评：嗯，
真是一群可爱的小骆驼。那这样的小英子给你留下怎样的印象呢？对，充满童真童趣。「板书」
2、谁再来分享？靠门的男生：你觉得最有趣的是议驼铃，爸爸告诉小英子，骆驼很怕狼，戴上
了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。那小英子赞同吗？恩不赞同，她是怎么说的？“不是的，
爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一
口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅
程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”父女俩为什么有不同的看法呢？哦爸爸是实事求
是说的，而我说的充满大胆丰富的想象力和童心的天真。这体现了我对骆驼的？对喜爱之情。评：你
的体会很深刻。
五、合作探究
那后两件事又体现了我对骆驼的什么情感呢？请同学们分小组讨论，一会儿我们再来交流。评：
1、二组总是最积极，你们先说。你们讨论的是剪驼毛的部分，你们觉得作者叙述的很真实，描
写的很逼真，还由真想两个字体会到小英子很爱整洁也很关心骆驼。评：你们的理解很到位！
2、六组代表已经跃跃欲试，请你：你们讨论的是问去处的部分，请你和同桌分角色读一读：夏
天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答
不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！评：你们读出了不同人物的不同语气，真不错。那
从中你读出了？恩，你读出了小英子的好奇心，也读出了她对骆驼的喜爱和想念。评：你分析的头头
是道。
发散：那同学们想一想小英子还会问什么？哦骆驼为什么会掉毛？骆驼什么时候再来呢？评：看
来同学们也是好奇的孩子！
3、童年的问题是那么天真，那么有趣，但人到中年的林海音肯定不会再这么问了吧，正像文中
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摘要：
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五下6.冬阳·童年·骆驼队一、导入同学们老师想给大家唱一首歌，会唱的同学跟着一起唱吧：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。大家的声音可真好听！这首《送别》来自台湾女作家林海音的作品《城南旧事》改编的电影。《城南旧事》记叙了林海音也就是小英子在北京城南的童年时光。这节课我们就来学习它的序言《冬阳童年骆驼队》（板书课题）看着这三个词语，你们的脑海中浮现了怎样的画面？请你。在温暖的冬阳下，一支骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。这画面真美！让我们带着这种感受齐读课题。二、检查字词嚼（这个字笔画较多不要写错，同时还是个多音字）三、整体感知请同学们自由朗...
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