统编版-小学语文5年级下册《11.晏子使楚》试讲逐字稿
五下 11.晏子使楚
一、导入
在春秋战国时期，出现了许多传奇的人物，其中齐国有一个人，他虽然身材矮小却能言善辩，口
才极好，经常被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了很多外交上的争端，对，他就是晏子。
这一次齐国的国君把晏子派到了楚国，这次又会发生怎样的故事呢？让我们一起走进今天的课文--晏
子使楚。（板书课题）齐读课题！
二、检查字词
侮（写的时候要注意左窄右宽，体现汉字谦让之美）
三、整体感知
请同学们自由朗读课文并思考本文主要讲了一个什么故事？好，开始。评：
最后排的男生：本文主要讲了晏子针对楚王的三次侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地
回击了楚王的故事。评：你概括的既简洁又准确！（板书）
四、品读探究
老师有几个疑问，楚王是怎样一次又一次侮辱晏子的？身为齐国大夫的晏子又是如何应对的呢？
请同学们带着这几个疑问再次默读课文，边读边勾画出相关的句子，然后分小组谈论，一会儿我们再
来交流。评：
1、二组总是最积极，你们先说：第一次进城门时楚王利用晏子的身高缺陷来侮辱晏子，让他钻
狗洞，晏子看了看，对接待的人说:这个是狗洞，不是城门，只有访问狗国才从狗洞进去。从这里你
们看出晏子的机智敏捷！评：说的非常准确。同学们我们一起来分析一下晏子的推理:访问正常国家
走城门，访问狗国钻狗洞，楚国让晏子钻狗洞，所以楚国是？对，狗国！在这里晏子将计就计，让楚
王搬起石头砸了自己的脚！真是一个机智的晏子啊！注意看,晏子是怎么说这句话的?对，是“看了看”
就说了,那为什么是“看了看说” ,而不是想了想“说”呢?组长：这是因为晏子非常有智慧,而且思
维敏捷，他想也不用想,就知道该怎么说了。评：你说的可真好！
那同学们思考一下，晏子出使楚国代表的是自己的国家，他坚决不钻狗洞，维护的除了自己的尊
严，还有什么？对，国家的尊严。从这里我们还看到了一个怎样的晏子？是的，爱国的晏子。最后楚
王很无奈，只好打开城门迎接晏子。让我们再来读一读这一部分，感受机智敏捷又爱国的晏子吧。
2、楚王第一次想侮辱晏子没有得逞，接着又想了什么诡计？四组代表已经跃跃欲试，请你：你
从“楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？"”这句中体会到楚王很轻蔑，他想
借机讽刺晏子无能，企图以此来侮辱齐国没有人才。那晏子是怎么回答的？恩，他采用夸张的说法说
明齐国人多，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀
擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。评：你能抓住夸张这一手法进行分析，真是会学习。请同学们看大屏幕，
图片上人特别多，看了图片，结合晏子的话，你能想到哪三个成语？课代表：恩，拂袖成云、挥汗如
雨、摩肩接踵。评：你太厉害了，不愧是我们班的学习小能手。
接下来还有更精彩的呢！谁来跟我们分享？前排的男生：晏子说：敝国有个规矩：访问上等的国
家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”晏子的
弦外之音是暗示楚国是下等国。另外你从“装着很为难”、“故意笑了笑”中体会到晏子表面上为自
己的无能感到难为情，实际上在不动声色中有力的回击了楚王，让楚王哑巴吃黄连——有苦说不出。
评：你的回答太精彩了，看来课下一定花了不少功夫。晏子的这一绝招，让楚王只好陪着笑。这里我
们又看到了一个怎样的晏子呢？是的，能言善辩，巧舌如簧！
面对楚王的侮辱，晏子针锋相对，以其人之道还治其人之身，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张
又精彩。你们愿不愿意用表演再现当时的情景？最后排的两位同学，请你们。大家觉得他们表演的怎
么样？评：语气、神态、动作都非常到位，你们真是小小表演家，谢谢你们，请回！
3、楚王见两计都不成，眼珠一转，又生一计，这一回，他又想了什么办法侮辱晏子呢？六组代
表手举了好久了，快请站起来吧。哦，你说楚王在酒席上故意安排武士押着一个盗窃犯从堂下走过，
汇报说是齐国人，以此讽刺齐国人没出息。评：你分析的很到位。那面对楚王的第三次侮辱，晏子是
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五下11.晏子使楚一、导入在春秋战国时期，出现了许多传奇的人物，其中齐国有一个人，他虽然身材矮小却能言善辩，口才极好，经常被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了很多外交上的争端，对，他就是晏子。这一次齐国的国君把晏子派到了楚国，这次又会发生怎样的故事呢？让我们一起走进今天的课文—晏子使楚。（板书课题）齐读课题！二、检查字词侮（写的时候要注意左窄右宽，体现汉字谦让之美）三、整体感知请同学们自由朗读课文并思考本文主要讲了一个什么故事？好，开始。评：最后排的男生：本文主要讲了晏子针对楚王的三次侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王的故事。评：你概括的既简洁又准确！（板书）四、品读探究...
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