统编版-小学语文5年级下册《19.草船借箭》试讲逐字稿
五下 19.草船借箭
一、导入
我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪
四大名著？恩，《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》。今天我们就一起来学习著名
《三国演义》中的一个故事——草船借箭（板书课题）齐读课题！
二、检查字词
擂（擂鼓要用手，所以璧这个字是提手旁）
三、整体感知
请同学们自由朗读课文并思考本文讲了一件什么事？（画船和旗子）
第三排的男生：本文主要讲了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此
陷害他,最后诸葛亮用草船向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。评：你用短短的一句话就把事情的起
因、经过、结果都说清楚了，真厉害！
四、品读探究
周瑜是如何陷害诸葛亮的？请同学们默读课文，边读边勾画出相关的句子，慢慢的读，细细的品。
评：
1、谁来分享下你的思考成果？前排的女生：你找到了周瑜和诸葛亮的对话。请你和同桌分角色
读一读。评：读出了说话人的不同语气。从他们的对话中，我们得知什么？对，周瑜要诸葛亮在短时
间内造十万支箭，还高兴的叫诸葛亮当面立下军令状。什么是军令状？哦，接受军令后写的保证书，
表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。那诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？恩，周瑜就是想借
机让诸葛亮受罚。由此我们可以看出周瑜表面客气,内心暗藏杀机,表现了他心胸狭窄,凶狠狡诈。
2、而诸葛亮自己要求减少时间，还自愿立下军令状，这又是为什么？同桌来说：诸葛亮明知周
瑜不怀好意,却以大局为重,从容镇定,胸有成竹。评：你们说的都非常准确，请坐！
我们读过课文知道，周瑜的阴谋没有得逞，诸葛亮用妙计借来了这十万只箭。诸葛亮的聪明才智
让周瑜都自叹不如，周瑜用了四个字来形容他，那就是？对，神机妙算。（板书）神机妙算是什么意
思？请你：哦，你通过查字典的方式知道神机妙算的意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计
复杂的变化情势，决定策略。评：你真是会学习！那诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方呢?请大
家默读课文，边读边勾画出相关的句子，然后分小组讨论，一会儿我们再来交流。评：
1、二组总是最积极，你们先说。你们找到的是这个句子：“这时候大雾漫天，江上连面对面都
看不清。”这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请你体会体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心
情？哦，害怕、吃惊、担心；那假如你是鲁肃，你来读读这个句子，评：老师听到了一个担惊受怕的
鲁肃。
而诸葛亮看到到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？组长来说：哦，暗自高兴。请你当诸葛亮来读一
读。评：恩，读得很好，还加上了捋胡须的动作，真不错。
同学们想一想，诸葛亮暗自高兴，说明这场大雾是他早就算出来的，还是碰巧出现的呢？对，他
早就算出来的。从哪里看出来的？你的眼神充满自信，请你：“第一天，不见诸葛亮有什么动静；
第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。”
小结：好一个神机妙算的诸葛亮，他早在三天之前就已经算准了会有这场大雾，从这里我们可以
看出诸葛亮---知天时（板书）
2、六组代表已经跃跃欲试，请你：你抓住了诸葛亮的语言描写。诸葛亮笑着说：“雾这样大，
曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”果真如诸葛亮所言吗？同学们请看
大屏幕，这是有关曹操的历史记载，由此看出他是一个生性多疑的人，诸葛亮正是因为了解曹操，知
道曹操的这一特点，才如此镇定自若，谈笑风生。你们说诸葛亮在笑谁？在笑曹操的生性多疑，轻易
中计；笑鲁肃的忠厚老实，不知底细；在笑周瑜的自不量力，阴谋落空。评：你们真是诸葛亮的知音
啊！让我们一起来读一读诸葛亮的话。评：同学们读得胸有成竹，自信满满。诸葛亮这么胸有成竹，
那他算的准不准呢？恩，准！你从哪里看出来的？曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，
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五下19.草船借箭一、导入我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著？恩，《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》。今天我们就一起来学习著名《三国演义》中的一个故事——草船借箭（板书课题）齐读课题！二、检查字词擂（擂鼓要用手，所以璧这个字是提手旁）三、整体感知请同学们自由朗读课文并思考本文讲了一件什么事？（画船和旗子）第三排的男生：本文主要讲了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，最后诸葛亮用草船向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。评：你用短短的一句话就把事情的起因、经过、结果都说清楚了，真厉害！四、品读探究...
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