统编版-小学语文5年级上册《3走遍天下书为侣》试讲逐字稿
走遍天下书为侣
一导入:同学们，你们喜欢读书吗？一本好书，它蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中
外有成就的人，他们都喜欢阅读，从林海音童年时的窃读到季羡林先生对书的见解。可以
看出他们都善于从书中汲取营养，从而走向了成功的道路。今天我们也要学习一篇与书有
关的课文，让我们一起走进课文《走遍天下书为侣》
板书课题，齐读课题。质疑课题侣字，解释侣的意思，伙伴，伴侣形影不离，如影随行，
你们的词汇量可真丰富。谁能试着把这些词汇放进课题用自己的话说一说？一个人走遍天
下，把书作为他的伴侣。你可真聪明！
二、检查生字:趟，半包围，多音字，组词
三、整体感知:本文主要讲了什么内容？本文主要讲了作者独自驾舟环游世界，只带一本书
的原因和他的读书方法。
四、品读探究:作者为什么独自驾舟环游世界只带一本书呢？请同学们再次默读课文，边读
边划，慢慢的读，细细的品，找出让你感触最深的句子，一会我们一起来交流。
【你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃
家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。】
从这几句中你读出了什么？你感受到了朋友越见越亲，家越回越依赖，读书也是如此。你
的理解可真深刻。你能试着读一读这两个句子吗？不错，读出了反问的语气。如果把这两
个反问句变成肯定句。又会怎么样呢？谁来试着读一读？同学们，你们发现反问句和肯定
句的区别了吗？是的你们可真聪明，反问句能加强语气，表达的效果会更加明显。那让我
们带着反问的语句一起读出作者对书的喜爱吧。
后面举手举的最高的男生你也要来补充，你说作者用了比喻的手法，写出了对书的热爱。
你的眼睛可真亮请坐！在你们的眼中是怎么理解朋友和家的呢？你说朋友能带给你快乐，
在你难过的时候给你安慰，给你带来新鲜的东西；家有温暖，有爱，还有呵护。那我们能
缺少朋友和家吗？不能，在这里作者却把书比作了朋友比做了家，你们感受到了什么？是
的，作者对书浓浓的喜爱。
文中作者还把书比喻成了什么？请同学们找一找
举手最快，你来说【你喜爱的书就是一位朋友，也是你随时想去就去的故地。】我们该怎
么理解？故地和想去就去？故地是指老地方，这里指书读了很多遍，非常地了解和熟悉。
想去就去，指读书时随心所欲，想读就读。大家说这个比喻怎么样？对，非常的形象，那
谁来试着仿写一句。①你喜爱的书就是一位良师，也是一位可以倾心交谈的知己。②你
喜爱的书就是一段难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。两位同学说得真精彩！看
来你们都是爱读书的好孩子。
通过刚才的学习，我们感受到了作者对书浓浓的喜爱，那文中还有作者读书方法小秘密呢
，看谁找得又快又准，请同学们快速阅读文章第七自然段，找出相关的句子。
你们发现了什么？作者读书的时候有顺序，有条理，你从哪里看出来的？文章写道首先，
然后和最后。你读书可真仔细。同学们，我们按照作者的读书方法。就可以清晰地了解文
章的思路和脉络了。哦，你也有发现，你还发现作者在读书时有思考有发现还有总结。你
可真会读书。学习了的作者的读书方法，你们有怎样的感受？你说你好像会读书啦，你说
知道该怎么介绍书啦。大家说的真不错，那让我们一起再来回味一下作者的读书方法吧。
大家都读出了自己的理解。了解了作者的读书方法，你们从中又受到怎样的启发呢？有什
么话想说吗？小组内相互交流讨论一下，一会我们一起来分享。大家讨论的可真是热烈，
有交流就有智慧的火花，哪个小组先来分享。一组总是最踊跃，一组代表你来说啊，读书
的时候你们会把书上精彩的，富有哲理的句子摘抄下来，积少成多，写作的时候可以参考
使用。不错，学会积累是学好语文的重要一步，相信你们一定会有更多的收获。四组代表
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走遍天下书为侣一导入：同学们，你们喜欢读书吗？一本好书，它蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，他们都喜欢阅读，从林海音童年时的窃读到季羡林先生对书的见解。可以看出他们都善于从书中汲取营养，从而走向了成功的道路。今天我们也要学习一篇与书有关的课文，让我们一起走进课文《走遍天下书为侣》板书课题，齐读课题。质疑课题侣字，解释侣的意思，伙伴，伴侣形影不离，如影随行，你们的词汇量可真丰富。谁能试着把这些词汇放进课题用自己的话说一说？一个人走遍天下，把书作为他的伴侣。你可真聪明！二、检查生字：趟，半包围，多音字，组词三、整体感知：本文主要讲了什么内容？本文主要讲了作者独自驾舟环游世界，只带一...
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