统编版-小学语文3年级下册《3.荷花(我的)》试讲逐字稿

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三下《荷花》
开场:尊敬的各位评委老师,大家好!我是**号考生。(鞠躬)今天我试讲的课题是
《荷花》,请问可以开始了吗?(谢谢)
一、现在开始上课。
导入:今天老师带来了几个谜语,请同学们猜一猜。(多媒体出示) 开在炎炎烈日
下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。 亭亭玉立花仙子,喜欢生
活水中央,爱穿白色粉红衣,常常坐在绿船上。(荷花)同学们,你们喜欢荷花吗?今天
咱们就一起去看荷花吧!(板书课题)
导入 2:同学们请看一段视频,一池荷花随风舞动,你们看得都入迷了,能用一个词来
形容一下你刚才看到的荷花吗?(亭亭玉立的荷花!千姿百态的荷花!洁白无暇的荷花!冰
清玉洁的荷花!含苞欲放的荷花!翩翩起舞的荷花!争奇斗妍的荷花!婀娜多姿的荷花!„„
听!多美的词语。也只有这样的词语,才配得上这么美的荷花呀!打开书本,咱们再到书本
去看看荷花吧。
认真看老师板书课题。
注意荷花的是本节课需要会写的生字词,它是上下结构,写的时候要上小下大,
这样写出来才美观大方!
二、检查预习:
1、认读生字词
同学们读的很认真,老师就喜欢听你们朗朗的读书声,但是这些字不仅要会读,还要
写。谁给大家做一个书写上的提醒?
戴眼镜的女生:你想提醒大蹈的蹈谢谢你。请大家认真看老师写。蹈是左右
结构,因为跳舞蹈需要用脚,所以是足字旁,如果把足字旁换成三点水就变成了滔字
请同学们打开自己的练习本,工工整整写 2 遍,在写的时候要注意坐姿。
大家写的都非常认真,把字写正确是基本的要求,把字写美观才能展现我们良好的语文
素养。
三、语言赏析
看来字词已经难不倒大家了,接下来咱们就随着叶圣陶爷爷的脚步,一起欣赏他看到的
荷花吧。
大家一起读第一段,想一想,叶圣陶爷爷是抱着一种怎样的心情去看荷花的? (迫不
及待)为什么呢?(因为一进门就闻到一阵清香)板书
第二三段叶圣陶爷爷看到荷花了。如果用一个字来概括荷花的形态,那就是美。书上
些地方写出了荷花的美呢?请同学们默读课文,注意不出声,不指读,边读边勾画出体现荷
花美的词句,慢慢地读,细细地品。
同学们手中的笔渐渐放下了,谁想来说一说?靠窗的这位男同学,你认荷叶挨挨
挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这个句子很美,虽然没有直接写荷花,但是运用了比喻
修辞,表现荷叶长得多,长得茂盛。那么这个句子中哪个词语最能表现荷叶茂盛呢?不错,
就是挨挨挤挤这个词。荷花还需荷叶配,你很会欣赏,请坐。
谁还想说?穿白裙子的女生,你今天的衣着真像白荷花,你来说。你认白荷花就
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摘要:

三下《荷花》开场:尊敬的各位评委老师,大家好!我是**号考生。(鞠躬)今天我试讲的课题是《荷花》,请问可以开始了吗?(谢谢)一、现在开始上课。导入:今天老师带来了几个谜语,请同学们猜一猜。(多媒体出示)“开在炎炎烈日下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。”“亭亭玉立花仙子,喜欢生活水中央,爱穿白色粉红衣,常常坐在绿船上。”(荷花)同学们,你们喜欢荷花吗?今天咱们就一起去看荷花吧!(板书课题)导入2:同学们请看一段视频,一池荷花随风舞动,你们看得都入迷了,能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗?(亭亭玉立的荷花!千姿百态的荷花!洁白无暇的荷花!冰清玉洁的荷花!含苞欲放的荷花!翩翩起...

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