统编版-小学语文3年级下册《13.和时间赛跑》试讲逐字稿
三下 13.和时间赛跑
一、导入：
古诗有云：白川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。从中你们读懂了什么？是的，
时间一去不复返，要珍惜时间。这节课我们来学习一篇课文，作者不仅感受到了时间的珍贵，还能和
时间赛跑。（板书）齐读课题。
二、检查预习：
字音：连日月如梭都读对了。
字形：疼，生病了会感到疼痛，所以疼死病字头。
三、初读感知
请同学们自由朗读课文并思考：本文主要讲了一件什么事?评：
谁来回答下刚才的问题？最后排的男生，请你：本文主要讲了外祖母去世，我非常悲伤，爸爸和
我谈话，告诉我所有时间里的事物，都永远不会回来了。“我”明白了要珍惜时间,并和时间赛跑。
评：你概括的简洁准确，请坐。
四、品读探究
1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了”是什么意思?请同学们再次默读课文，注意不出声，
不指读，边读边勾画出相关的句子，慢慢地读，细细地品。评：
①前排的女生：你找到爸爸的话：昨天过去了就没有了，再也没有昨天了；爸爸长大了，再也回
不到童年了；有一天你也会变老，像外祖母一样永远不能回来了。到底是什么事物永远都不会回来
了呢？（对，就是昨天、爸爸的童年还有外祖母）评：说的非常准确。当爸爸和自己的孩子说起这些
的时候，他会是怎样的心情？（同桌：为失去亲人而难过，为时光的流逝无法挽留而无奈，也希望我
正确看待这件事）评：你读懂了爸爸的心！让我们一起读出爸爸的这些心情吧。
②“我”是怎样理解这句话的?靠门的男生：看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿
飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永远不是今天了。评：你把作者的经历总结成
了两句话，非常好。对此，你领悟到什么?(哦，时间一去不复返，明天永远不会重复今天)。是的，
今天过去了就永远过去了，再也回不到今天，时间过去了就永远过去了，再也回不来了。想一想：你
们过去最难忘的一件事，或最难忘的时候，它们能不能再重新来一次呢?不能。你们此时是怎样的心
情？着急、悲伤，作者的心情和大家是一样的。让我们带着这种心情再来读一读。
五、小组探究
难道我们就只能看着时间把一切都带走吗？我们就一点办法都没有吗？不是的，我们可以？对，
珍惜时间、和时间赛跑。文中作者是怎样和时间赛跑的？请大家分小组谈论，一会儿我们再来交流。
二组总是最积极，你们先说：有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比
太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起
来。那一天我跑赢了太阳。你读的生动形象，还加上了自己的动作，让我们仿佛看到了狂奔的小男
孩，这可真是一位快乐的小男孩啊！
六组代表已经跃跃欲试，请你：以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，
有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做，每一次比
赛胜过时间，我就快乐的不知道怎么形容。”他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，
赢过时间又是多么自豪。
发 散：生活中，你们有过这样的经历吗?你们做过哪些超过时间的事情?哦你利用周末的一个下午
读完了一整本书；你不仅完成了老师布置的作业，还提前预习了之后好几课的内容。那你们的心情怎
样？喜悦、兴奋。让我们带着超越时间的喜悦再来读读课文。
六、拓展延伸
就这样，作者一直和时间赛跑，在以后的二十年里，因此“受益无穷”。同学们请看大屏幕，这
是作者林清玄的资料，为了实现作家梦，他十几年如一日，每天早晨 4 点就起来看书写作，每天坚持
vx:
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三下13.和时间赛跑一、导入：古诗有云：白川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。从中你们读懂了什么？是的，时间一去不复返，要珍惜时间。这节课我们来学习一篇课文，作者不仅感受到了时间的珍贵，还能和时间赛跑。（板书）齐读课题。二、检查预习：字音：连日月如梭都读对了。字形：疼，生病了会感到疼痛，所以疼死病字头。三、初读感知请同学们自由朗读课文并思考：本文主要讲了一件什么事？评：谁来回答下刚才的问题？最后排的男生，请你：本文主要讲了外祖母去世，我非常悲伤，爸爸和我谈话，告诉我所有时间里的事物，都永远不会回来了。“我”明白了要珍惜时间，并和时间赛跑。评：你概括的简洁准确，请坐。四、品读探究1、“...
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