统编版-小学语文3年级上册《灰雀(2)》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-02 5 4 380.54KB 2 页 2.9难事币
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灰雀
一、导入
今天老师要给同学们介绍一位名人，请看大屏幕，他就是列宁，他是俄国伟大的领袖，在俄国历史上
有着非比寻常的地位，今天我们要学习的课文就是关于列宁的故事。
二、检查预习
①读词：白桦树 huà
②范写字：低
三、整体感知
文章讲了一件什么事情？文章讲了列宁喜欢的灰雀被小男孩捉走，又被小男孩放回来的故事。
四、品读
课文以灰雀为题，那这到底是怎样的灰雀呢？请同学们默读文章第一段，找出描写灰雀的句子。
1、树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，他们在树枝间......非常惹人喜爱！
说说你的感受：从胸脯颜色看出灰雀漂亮，来回跳动说明十分活泼可爱，而且还会唱歌（十分惹人喜爱）
同学们想不想去看看这三只可爱的灰雀呢？请看大屏幕，从你们的神情中老师感受到了你们对这灰雀
的喜爱之情，把喜爱之情送入文本再来读读这句子。
不仅我们喜欢这三只灰雀，活泼可爱的灰雀也引起了列宁的注意，你从哪些词语中可以感受到列宁对
灰雀的喜爱呢？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
你抓住了每次，都，仰望，可以看出列宁对灰雀的喜爱。（板书）
补充：你发现了列宁还经常给灰雀带面包渣，谷粒，十分关爱灰雀，把它当朋友（你真是用心读书）
可是一天列宁又来到了公园，却发现那只胸脯深红的灰雀不见了，他在周围树林里找遍了也没找到（着
急）
列宁看到了一个小男孩，他又会和小男孩说些什么呢？默读 3-10 段，边读边勾画出体现小男孩与列宁
心情的句子！
同学们都扬起了自信的小脸，谁来分享？
2、男孩是如何回答的呢？男孩说：“没......我没看见”你从小男孩的话里读出了什么？（心虚，吞吞吐吐）
此刻的小男孩会想什么？（列宁是不是知道是我抓走了灰雀）你读懂了男孩的心。
3、听到男孩吞吞吐吐，列宁又说了什么？“一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷”你体会到了什
么？体会到列宁的担心，猜出是小男孩捉走（故意）。聪明，让我们也带着这种故意的语气说给小男孩听。
师：听到了列宁这样担心的话，男孩想告诉列宁灰雀没死，但又不敢讲（害怕责备）你找到列宁第三句话。
4、列宁自言自语的说，多好的灰雀，可惜再也飞不回来了，你从可惜一词中感受到了列宁的惋惜。
师：看到列宁这样担心，惋惜，小男孩又是如何回答的？老师将男孩说的话放到了大屏幕上，谁想来读：
读出了小男孩坚定，不够强烈；谁再来读，这一次老师感受到了小男孩坚定的决心，齐读。
师：小男孩那么肯定，坚定，此时他在想什么呢？（A：我不该自私捉鸟儿：为什么抓？喜爱，板书；B：
我一定把灰雀放回来，不让列宁难过）
老师将列宁与小男孩对话放到了大屏幕上，我们来分角色朗读，男生读列宁，女生读小男孩，注意读出列
宁的担心，着急，读出小男孩的坚定，声情并茂。
5、师：那灰雀到底有没有飞回来，我们一起来看看（师读第二天......灰雀，齐读“你.....”）读到这，老师
有一个疑问，灰雀并不会说话，为什么列宁小男孩反问灰雀呢？
二组：列宁尊重男孩，保护他的自尊心（读懂列宁的心）
五组：列宁害怕小男孩不好意思，体现了对男孩的爱护，（读懂课文）
师：是啊，列宁不仅喜爱灰雀，更加爱孩子，小男孩捉走了灰雀，列宁从头到尾都没有责备他，只是巧妙
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摘要：

灰雀一、导入今天老师要给同学们介绍一位名人，请看大屏幕，他就是列宁，他是俄国伟大的领袖，在俄国历史上有着非比寻常的地位，今天我们要学习的课文就是关于列宁的故事。二、检查预习①读词：白桦树 huà②范写字：低三、整体感知文章讲了一件什么事情？文章讲了列宁喜欢的灰雀被小男孩捉走，又被小男孩放回来的故事。四、品读课文以灰雀为题，那这到底是怎样的灰雀呢？请同学们默读文章第一段，找出描写灰雀的句子。1、树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，他们在树枝间..非常惹人喜爱！说说你的感受：从胸脯颜色看出灰雀漂亮，来回跳动说明十分活泼可爱，而且还会唱歌（十分惹人喜爱）同学们想不想去看看这三只可爱的...

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