统编版-小学语文4年级下册《27.第23课“诺曼底号”遇难记》试讲逐字稿

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试讲稿
《“诺曼底号”遇难记》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学语文教师的 9号考生，我今天抽到
的试讲题目是《“诺曼底号”遇难记》（板书）下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：同学们，上课之前，老师有一个问题想问问大家，如果你坐的船马上要沉了，
你会怎么办？
师：嗯，就请你。你说你会寻找船上的救生圈等设备帮助自己逃生。
师：看来你很聪明，请坐。谁再来说说？
师：请你。嗯，你说，面对突发情况首先要保持冷静。
师：是啊，在茫无边际的大海上行驶，“海难”的发生不可预料。
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师：伟大的法国作家雨果，就给我们描绘了这样一个惨烈而悲壮的场面，不同的是
因为有了一个“伟大的灵魂”，船上 61 人中 60 人生还，创造了“海难”史上的奇迹！
师：今天呢，就让我们一起来学习课文《“诺曼底”号遇难记》，来了解这样一位
“伟大的灵魂”。
二、初读
师：现在，老师给大家 5分钟的时间自由朗读课文，同时边读边解决这样几个问
题：
问题一：用圈点勾画的方法，画出文中的重点字词。
问题二：课文的主要内容是什么？
师：好，开始你们的朗读吧。
师：大家读书的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差不多了，那现在，老师就
来检查一下大家的字词掌握情况。
师：现在请同学们合上课本，老师已经把本节课的重点生字词整理在 PPT 上，谁
愿意自告奋勇读一下？
师：你举手最快，就你吧。
师：大家说他读的怎样？ 嗯，声音非常洪亮。
师：哦？老师听到有同学说他有一个词语读音读错了。那这个词语应该读为：对，
剖开，来，跟老师一起来读一读：剖开，剖开。
师：剖开的剖在书写时，要注意是左右结构，左宽右窄，书写的紧凑一点才会更加
美观。
师：除此之外呢，老师还要为大家强调一个词语：主宰，同学们在读的时候要注意
“主宰”的平翘舌区分，再跟老师一起读一遍：主宰。
师：好，很棒。
师：攻克了字词关，我们再来解决第二个问题：课文的主要内容是什么？
师：我们的课代表迫不及待地举起了手，你来说。
师：嗯，你归纳的非常全面。本文讲述了在猝不及防的海难中,哈尔威船长勇敢救
出众人而自己以身殉职的故事。
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