统编版-小学语文4年级下册《22.第20课我们家的男子汉》试讲逐字稿
试讲稿
《我们家的男子汉》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 5号考生，今天，我试
讲的题目是《我们家的男子汉》，下面，开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，一提起男子汉，你们会想到谁。
师：你第一个举手，勇气可嘉，请你。
师：哦，你说精忠报国的岳飞，赤胆忠诚的诸葛亮，神通广大的孙悟空。文学积累
可真丰富，请坐。
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师：今天呀，老师也请来了一位男子汉，咱们就一起去瞧瞧他跟咱们印象中的男子
汉是否一样呢。
师：那就让我们一起走进课文《我们家的男子汉》。
二、初读
师：明确目标，动力十足！老师给大家 5分钟的时间自由朗读课文，边读边完成
如下任务：
任务一：画出文中重点字词。
任务二：思考课文围绕男子汉为我们介绍了哪些内容。
师：好，开始你们的读书之旅吧。
师：从同学们自信满满的眼神中，老师明白大家读完了。那谁愿意接受挑战读读多
媒体上的字词呢？
师：这位同学积极踊跃，请你。
师：大家说他读的怎么样？
师：嗯，声音洪亮，铿锵有力！
师：哦，同桌说他有个词读的不够准确。对，就是倔强 jué jiàng，也就是性情固
执。这是个易读错的词，同学们在读的时候一定要注意。
师：现在谁来说：本文给我们介绍了哪些内容呢？
师：你刚才读得很认真，你来说。
师：哦，你说从三个方面来刻画男子汉，分别是：对美食充满兴趣，对独立的倔
强，在生活变数面前沉着勇敢。
师：条理清晰，概括全面，让人一听就明白了。
三、析读
师：好书不厌百回读，老师再给大家十分钟的时间，以小组为单位合作讨论：从哪
可以看出小男孩是个真正的男子汉？稍后请小组代表进行汇报。
师：同学们的讨论声渐渐小了，看来，大家都胸有成竹。
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