统编版-小学语文4年级下册《11.第10课绿》试讲逐字稿

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试讲稿
《绿》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的 8号考生，我今天试讲
的题目是《绿》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，上课之前呢，老师为大家演唱一首歌曲，这首歌曲你可能很耳熟哟！
大家认真听。
师：春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀！这里有
绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
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师：刚才，老师可是听到有不少的同学也哼唱起来了。大家快来告诉我这首歌的名
字是什么呢？
师：对，这首歌就是《春天在哪里》。春天在哪里呢？春天在艾青的诗歌里。今
天，就让我们一起走进诗歌《绿》，跟着艾青去感受绿意盎然的春天。（板书课
题：绿）
二、初读
师：现在老师给大家播放一个名家范读，请同学们认真听，在听的过程中找准重音
和节奏，之后老师找同学来进行朗读，检查一下大家的学习成果。
师：好，开始了。
师：播放结束了，哪位同学先来试试呢。
师：你手举得可真高，请你来试试。
师：大家说，她读的怎么样？
师：嗯，声音非常的洪亮，重音和节奏找的真准确。哦？我听到有同学说，她有一
个字读错了。那这个字应该读？太棒了！“叉”，这是一个翘舌音，而且它的字形也
很好记，“又字里面有一点”就是叉。
师：说到字形啊，老师还想强调一个字“瓶”，这个字虽说是左右结构，但这个字可
不能写分家，大家一定要注意了。
师：同学们，让我们一起朗读课文，注意读出节奏与重音。好，开始吧。
师：嗯，大家读的可真好，字正腔圆，节奏把握的也很准确，老师给大家鼓鼓掌，
要继续加油哟。
三、析读
师：同学们，我们不仅要会朗读诗歌，还要学会感受诗歌的内在魅力。接下来，老
师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位进行合作讨论，边读边思考这样
一个问题：诗歌中所描绘的“绿”构成了怎样的一幅画面呢？一会儿，老师请小组代
表进行分享。
师：嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家已经讨论的差不多了，那现在，就
来分享你们讨论后的成果吧。
师：第一小组的代表率先举手了，那就请你先来分享。
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