统编版-小学语文4年级下册《06.第4课三月桃花水》试讲逐字稿

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试讲稿
《三月桃花水》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的 6号考生，我今天试讲
的题目是《三月桃花水》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，提到小溪，相信大家都不陌生，那么，在你们印象中的小溪是什么样
子的呢？
师：哦，你说你在外婆家见到过，溪水非常的清澈，里面有漂亮的小石子和很多的
小鱼小虾。
师：你一定很喜欢去小溪玩吧！观察得可真仔细。还有吗？
师：嗯，你说你见过山林中的小溪，它源源不断的流淌，最终汇成了一条小河。
师：你们说得老师都想去看看了。
师：同学们，那你们知道春天的小溪是什么样的吗？
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师：现在，让我们一同走入课文《三月桃花水》。（板书课题：三月桃花水）
二、初读
师：接下来，老师就给大家 5 分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边读
边解决这样两个问题。
问题一：画出文中的重点生字词。
问题二：思考文中为什么把春水叫做桃花水呢？
师：好，开始你们的朗读吧。
师：好，时间到，刚刚呀，老师看大家读得都非常认真，不知道大家问题解决的如
何了呢？下面老师就来检查一下。
师：现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿
意来朗读一下？
师：你手举得可真高，请你来试试。大家说，她读的怎么样？
师：嗯，声音非常的洪亮。哦？我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应
该读？太棒了！“绮丽”，大家读的时候可一定要注意了。
师：现在，就请同学们一起朗读大屏幕上的生字词，每个生字读两遍，开始吧。
师：大家读的非常好，字正腔圆。不过呀，老师还要提醒同学们一个词：催促，它
是促使赶快行动的意思，这两个字都是左右结构，大家书写的时候一定要看清楚
啦。
师：同学们，挑战完了字词关，哪位同学再来解答第二个问题？也就是“为什么要
把春水叫做桃花水呢？”
师：你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。
师：嗯，非常准确，没错！春水之所以叫做桃花水是因为春天到了，河两岸的桃花
争相盛开，飘落的花瓣铺满水面，随着溪水缓缓流淌。
三、析读
师：想想桃花散落的画面就觉得唯美极了，接下来，老师再给大家十分钟的时间，
请同学们以小组为单位，合作讨论：桃花水美在哪呢？一会儿，老师请小组代表进
行分享。
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