统编版-小学语文4年级上册《35.第25课王戎不取道旁李》试讲逐字稿

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试讲稿
《王戎不取道旁李》试讲稿
开场白：尊敬的各位老师，大家好，我是面试小学语文教师的 3号考生，今天我
试讲的题目是《王戎不取道旁李》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，在历史长河中总有一些引人注目的小神童，你知道他们的故事吗？
师：哦，你讲述的是“曹冲称象”的故事，这让你对曹冲这名小神童刮目相看，正是
他的聪明才智解决了当时的一大难题。师：嗯，你了解的可真多，请坐。
师：你终于举起了手，你来说。师：哦，你说初唐诗人骆宾王虽家境贫寒，但是天
资聪颖，七岁作《咏鹅》。师：嗯，你的课外积累可真丰富。老师相信，很多同学
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都或多或少的了解了一些小神童，那今天呢，我们要学习一篇新的课文《王戎不取
道旁李》，了解一下关于王戎这位神童少年的故事。
二、初读
师：接下来，老师就给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时边读边
利用工具书解决文中的生字词。好，开始你们的朗读吧。师：大家读书的声音渐渐
小了，看来大家已经解决的差不多了。那现在请同学们合上课本。老师已经将本文
的生字词整理到了大屏幕上，哪位同学愿意来挑战一下自己？师：嗯，你的小手举
得最高，就你吧。请坐。
师：同桌来评价一下读的怎么样？
师：嗯，声音洪亮很有气势。哦，你还说他就是有一个字读的不标准，应该读
“戎”。师：嗯，同桌听的可真仔细，感谢你们精彩的发言，都请坐。
师：同学们和老师一起读，戎。写的时候要注意斜钩要把握好弧度,写得挺拔舒展
些，这样才能写出一个美观的汉字。来，同学们在本子上书写一遍。
师：解决了生字词，接下来老师来范读课文，请同学们注意听准字音、划出停顿。
师：好的，老师读完了。哪位同学可以再来读一下？师：嗯，你的眼神充满了自
信，就请你来读给大家听一听吧。
师：同学们他读的怎么样啊？师：同学们已经迫不及待的鼓起掌来了，是的，不仅
读的字正腔圆，而且很有感情，老师仿佛看到了这样一位聪敏的小神童站在面前。
三、析读
师：攻克了字词以及朗读关，现在呢，老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小
组为单位合作讨论：你认为王戎是一个怎样的孩子呢？稍后呢，老师会请小组代表
进行分享。
师：嗯，各位同学已经端正了坐姿，看来，大家都讨论的差不多了，那现在，就来
分享你们讨论后的成果吧。师：第一小组的同学已经全员举手了，那就请你们来做
分享。师：哦，你们认为王戎是一个观察仔细的孩子。这是从哪里看出来的呢？
师：原来是这一句：诸儿竞走取之，唯戎不动。师：那这句话是什么意思呢？能不
能说说你们的理解。
师：是的，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
师：哦，你还说这个小细节中说明王戎与其他孩子不一样！
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