统编版-小学语文4年级上册《22.第16课麻雀》试讲逐字稿

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试讲稿
《麻雀》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 3号考生，今
天我试讲的题目是《麻雀》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课之前呢，老师先给大家播放一个有关麻雀声音的音频，请同学们认真听。
稍后，老师会请同学说说感受。
师：好，音频播放完了，谁来谈谈自己的感受呢？
师：嗯，看你迫不及待的样子，就请你！
师：哦，你听到叽叽喳喳的叫声，感觉麻雀非常欢快，让人心生愉悦。
师：还有吗？同桌！
师：嗯，你认为麻雀在合唱一只美妙的歌，你也想加入合唱团高歌一曲呢!
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师：同学们都是小小音乐家，感受如此深刻，你们可真棒！
师：麻雀这种小鸟看似不起眼，其实它也是个有情有义的小生命呢！今天呢，我们
就来学习一个与麻雀有关的的感人故事——《麻雀》。
二、初读
师：同学们，我们都知道“基础不牢地动山摇”，我们现在开始打牢基础，现在给大
家 5 分钟的时间，同学们可以大声朗读，可以默读，也可以同桌之间互读。同时，
边读边解决这样几个问题。
问题一：画出文中的重点生字词。
问题二：课文的主要内容是什么？
师：好，开始你们的阅读吧。
师：时间到，那老师来检查一下大家的自学情况！
师：同学们，请看大屏幕，老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿意做
第一个吃螃蟹的人？
师：好，看你手都快举天花板上去了，快来读一读！
师：大家觉得她读的怎么样？
师：嗯，发音真标准，不愧是我们学校的播音员。
师：那在这里啊，老师要为大家强调一个字“嗅”，请同学们看老师的范写，要注意
这个字的间架结构。来，请同学们跟老师一起读一读：嗅觉、嗅觉。
师：这个难关攻破了，我们再来解决第二个问题：课文的主要内容是什么呢？
师：你已经跃跃欲试了，快站起来吧。
师：嗯，归纳的很简洁，还有补充吗？
师：好，搭档来说说！
师：你们可真是黄金搭档啊！经过你们的梳理，课文内容很清晰了。课文叙述了一
只老麻雀在一只强大的猎狗面前不怕危险，奋不顾身地保护小麻雀的故事。
三、析读
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