统编版-小学语文4年级上册《14.第9课（2）题西林壁（2）》试讲逐字稿

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试讲稿
《题西岭壁》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的 9号考生，今
天我试讲的题目是《题西岭壁》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，上课之前老师在 PPT 上为大家展示一首古诗，请同学谈谈读了古
诗，你想到什么？
师：你有话想说，请你。
师：你说这是李白的《望庐山瀑布》，让你想到瀑布之景的壮观。请你。
师：你说你感到瀑布很高，水流湍急。请你。
师：你说你感到庐山的景色很美。
师：看来这首古诗同学们都很熟悉，都有话想说，而且说的都有道理，今天我们要
学习一篇新的有关庐山的诗，一起走进诗歌《题西岭壁》。
二、初读
师：现在老师要检查一下你们的预习情况，谁能说说《题西林壁》的意思？
师：你的手举得很快，请你。
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师：你说题写在西林寺的墙壁上。
师：不错！那你知道西林寺在哪吗？
师：对，在庐山脚下。了解了诗题意思，请听名家范读，读好一首诗要注意停顿和
节奏的划分，在听的过程中，标注出生字词读音，划分古诗节奏。
师：优美动听的名家范读结束了，哪位同学勇敢的来读一读。
师：你的眼神充满自信，请你。
师：声音洪亮，字正腔圆。女生敢来挑战一下吗？
师：请这位扎马尾的女生。
师：声音清脆，不过有同学说读的太快了，那我们放慢速度再来一遍。
师：这一次就读的很好了。请全班同学一起来读一遍。
师：声音洪亮，真有气势。
三、析读
接下来，老师给大家 10 分钟的时间，请大家结合注释，以小组为单位合作学习，
了解诗歌大意并讨论：你从诗歌中感受到了什么？开始讨论吧！
师：大家读书的声音渐渐小了，看来问题解决的差不多了。
师：第一小组自信满满的举起了手，请小组代表来分享。
师：你们感受到了庐山风景的千姿百态。
师：从哪看出的？
师：你们找到了这两句诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
师：结合课文插图，理解一下“横看”“侧”的意思。
师：你说 横看是从正面，侧 是从侧面看。
师： 没错，从正面和侧面看。老师今天带了山的模型，哪位同学能想象着诗人看
庐山时的样子模仿一下。
师：你大大方方的举起了手，请你。
师：大家觉得他模仿的怎么样。
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摘要：

题西林壁景：千姿百态理：客观全面看问题试讲稿《题西岭壁》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的9号考生，今天我试讲的题目是《题西岭壁》，下面开始我的试讲。一、导入VX:nSyWKUI师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，上课之前老师在PPT上为大家展示一首古诗，请同学谈谈读了古诗，你想到什么？师：你有话想说，请你。师：你说这是李白的《望庐山瀑布》，让你想到瀑布之景的壮观。请你。师：你说你感到瀑布很高，水流湍急。请你。师：你说你感到庐山的景色很美。师：看来这首古诗同学们都很熟悉，都有话想说，而且说的都有道理，今天我们要学习一篇新的有关庐山的诗，一起走进诗歌《题西岭壁》。...

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