统编版-小学语文4年级上册《05.第3课（1）秋晚的江上》试讲逐字稿

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试讲稿
《秋晚的江上》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 9号考生，今
天我试讲的题目是《秋晚的江上》，接下来开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，春夏秋冬，四季交替。那一说到春、夏、秋、冬四个季节，你们有什
么感受呢？
师：你的手举得最高，就请你！
师：哦，你说你觉得春天万物复苏、夏天杨柳飘飘；
师：还有吗？好，旁边的同学也来说说！
师：在你的眼中，秋天是果实累累、冬天是白雪皑皑的。
师：同学们的语言表达能力可真强啊，而且还抓住了四季的特点，请坐！
师：那我们大家谁能具体说下秋季的特点呢？因为有一位大诗人，对秋天也是情有
独钟。
师：你的眼神充满了自信，就请你。
师：哦，你说秋天是一个收获的季节，秋天是金黄的，是个美丽浪漫的季节；
师：看来你对秋天也是万分喜爱啊！请坐。
师：那今天呢，老师就带领大家跟随现代诗人刘大白，一起走入课文《秋晚的江
上》。看一看在诗人眼中，秋天的夜晚又是一个什么样的景色！
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二、初读
师：老师课前给大家布置了搜集诗人刘大白的任务，哪位同学愿意给大家分享一下
呢？
师：看你踊跃的举起了手，就请你吧。
师：哦，刘大白，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白
屋。
师：还有吗？
师：嗯，浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。现在著名诗人、文史学家。
师：介绍的很详细啊，看来课下预习很充分，请坐。
师：那现在老师给大家播放一段名家范读，请同学们认真听。同时边听边划出句子
的朗读节奏。
师：好，范读结束了。哪位同学愿意朗读一下呢？
师：最后一排的男生，就请你吧。
师：大家说他读的怎么样呢？是呀，声音洪亮、非常的有气势。
师：但是读的时候如果再慢一些，节奏感再强一点就更完美了。比如：归巢的/鸟
儿，尽管/是/倦了，还驼着斜阳/回去。
师：你再试着朗读一遍！
师：嗯，这次就比第一次好多了，请坐。
三、析读
师：经过我们刚才的朗读，我们对诗歌有了初步的了解，那现在老师再给大家 10
分钟的时间，请同学们以小组为单位讨论：读完诗歌，你的眼前呈现出一幅怎样的
画面？说说你的感受。稍后老师会请小组代表进行汇报。
师：大家讨论的声音渐渐小了。超越组的同学看起来胸有成竹的，请你们小组代表
先来说说吧。
师：哦，你总结了一个词——“倦鸟归巢图”。是从哪些句子中感受到的？
师：嗯，这一句“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”
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摘要：

秋晚的江上C倦鸟归巢图意境优美抖落斜阳图试讲稿《秋晚的江上》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的9号考生，今天我试讲的题目是《秋晚的江上》，接下来开始我的试讲。一、导入么感受呢？VYRUI师：同学们，春夏秋冬，四季交替。那一说到春、夏、秋、冬四个季节，你们有什师：你的手举得最高，就请你！师：哦，你说你觉得春天万物复苏、夏天杨柳飘飘；师：还有吗？好，旁边的同学也来说说！师：在你的眼中，秋天是果实累累、冬天是白雪皑皑的。师：同学们的语言表达能力可真强啊，而且还抓住了四季的特点，请坐！师：那我们大家谁能具体说下秋季的特点呢？因为有一位大诗人，对秋天也是情有独钟。师：你的眼...

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