统编版-小学语文4年级上册《02.第1课观潮（2）》试讲逐字稿

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试讲稿
《观潮》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的 9号考生，今
天我试讲的题目是《观潮》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，大自然奥妙无穷，人与自然亲近的方式有两种：一是旅游，人直接投
入其中，身临其境；另一种是神游，通过阅读名人大家的文章间接感受自然美。同
学们旅游了哪些地方？
师：你说去了黄山，看了雾松；你说去了南宁，去了青秀山。
师：你们旅游过的地方真不少，有神游过什么名胜吗？
师：你说跟随着《富饶的西沙群岛》饱览了西沙群岛的物产丰富；学过了《美丽的
小兴安岭》你似乎看到了小兴安岭四季的美景。
师：你的记忆力真好，看来这几处美景给你们留下了深刻的印象。今天我们也要去
旅游一处特别的地方，它自古以来就被称为“天下奇观”。
师：同学们真聪明，异口同声的说出了钱塘江大潮，让我们一起走进今天的课文
《观潮》。
二、初读
师：现在老师给大家五分钟时间，请大家自由朗读课文，边读边解决两个问题：
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问题一：用笔圈画出文中的生字词。
问题二：想一想作者是按什么顺序描写钱塘江大潮的？概括文章主要内容。
师：同学们读书的声音渐渐小了，请一位同学来读一下 PPT 上出示的这些生字词。
师：举手最快的这位女生，你来。
师：读的真不错，声音清脆利落！哦，有同学小声说“霎时”的“霎”字读的不准确，
这个字怎么读呢？
师：是的，读 sha ，请同学们一起来读。
师：这次读的就很准确了。“霎时”是什么意思呢？
师：同学们回答的很正确，就是刹那的意思，表示时间很短。生字词的问题解决
了，接下来我们来解决第二个问题：想一想作者是按什么顺序描写钱塘江大潮的？
简要概括文章主要内容。
师：你的手举得高高的，你来说说。
师：真是个会学习的孩子，你发现文章是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写
的。能概括一下文段吗？同桌已经迫不及待的站起来了，请你帮助一下。
师：没错，作者按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序，描绘了农历八月十八钱塘江
大潮的奇异景象，表达了作者对钱塘江大潮的惊叹和对祖国壮丽山河的热爱。
师：你们真是黄金搭档，总结的真完整，老师为你们骄傲。
三、析读
师：现在，老师再给大家 10 分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论：钱塘
江大潮被称为天下奇观，你觉得“奇”在哪？
师：大家讨论的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差不多了。第一组率先举手
了，请小组代表来说说。
师：他说他们组觉得声音变化大可称为“奇观”。
师：潮来前是什么声音？
师：你找到了这句话“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。
师：闷雷滚动是什么声音，你能模仿一下吗？
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