统编版-小学语文6年级下册《13.第8课匆匆》试讲逐字稿

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试讲稿
《匆匆》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 6号考生，今
天我试讲的题目是《匆匆》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：同学们看老师写下的课题，大声读出来《匆匆》。
师：“匆匆”是什么意思，形容什么的呢？
师：你的手举的最高，你来说。
师：嗯，形容人的样子急急忙忙的。
师：你解释的非常清晰、准确，请坐。
师：大家知道吗，不仅人会匆匆，时间也会匆匆，而且时间匆匆起来却是一去不复
返。那时间都去哪了呢？今天就让我们走近课文《匆匆》，一起体味朱自清对时间
的思考和感悟。
二、初读
师：现在请同学们翻开课本，老师给大家 3分钟时间，自由的朗读课文，喜欢的
句子读熟，不通顺的句子多读几遍。同时思考这篇文章讲了什么？
师：开始朗读吧。
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师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。
师：现在，请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词，整理到了 PPT 上，
哪位同学来挑战一下自己。
师：瞧你积极的样子，就请你吧。
师：大家说，她读的怎么样？
师：是的，吐字很清晰，声音很动听。这边同学有不同意见？请你说说。
师：你说她有两个字读错了，那应该读？
师：没错，应该读“头涔涔、泪潸潸”。来，你再试一试。
师：瞧，这次多准确啊，请坐。现在我们一起齐读一遍。
师：读完了，大家有没有发现这两个词语有什么共同的特点啊？
师：大家都说它们后两个字是一样的，观察的很细致！那咱们也能不能说几个类似
的词语呢？
师：这边有同学说笑眯眯，喜洋洋。这是可以的，还有吗？
师：还有同学提到了气乎乎，水灵灵。大家的词语积累真是丰富呀！
师：好，字词解决完了，那谁来说说课文讲了什么？
师：你的眼神充满了期待，来说说吧。
师：哦，讲了时间匆匆，一去不复返，告诉我们要珍惜时间。
师：简洁明了，请坐。
三、析读
师：经过我们刚才的朗读，我们对课文有了初步的了解。接下来老师再给大家 10
分钟，小组合作交流讨论，结合课文句子，谈谈作者是怎样描述时间流逝的？大家
开始吧！
师：好了，时间到，看同学们讨论的这么激烈，老师都不忍心打断大家了。
师：第一小组的同学，请你们小组代表先来分享吧。
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