统编版-小学语文6年级下册《09.第4课藏戏》试讲逐字稿
试讲稿
《藏戏》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 2号考生，我
今天试讲的题目是《藏戏》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：老师先给大家观看一段视频，一会儿老师找同学谈一谈你观看后的感受。
师：好，视频播放完了，谁来分享一下呢？
师：来，老师看你有话想说，就你吧。
师：哦，你说你看到了很多人，他们都带着面具。还有吗？
师：嗯，你说虽然看不懂，但是猜想它是在讲述一个故事。
师：大家都说出了真实的感受，而且猜想得也很到位。
师：其实，他就是讲述了一个故事。大家可别小看这段视频，它就是我国藏族的传
统文化的“活化石”——藏戏。比我们耳熟能详的国粹京剧还要早上四百年了。
师：今天呀就和老师一起走进《藏戏》这篇课文，来看一看，我们藏戏都有什么特
色呢！
二、初读
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师：首先我们来解决一下本课的基础内容。现在给大家 5分钟自由朗读课文，同
时按照我们前面的自学方式来学习，一会老师会检查大家的自学情况。开始吧。
师：好，时间到。
师：大家首先看大屏幕上的生字词，老师找一名同学来说一说，这上面哪一个字或
者是词，是你想提醒大家注意的。
师：你的眼神最自信，就请你。
师：哦，你说是“钹”字的读音，要看清它的的偏旁是“金字旁”，要和“提手旁”的“拔
河”的“拔”字区分开，读二声 bo，是一种打击乐器。
师：哇，你提醒的真到位，不但说出了读音，还说出了意思，一看就是认真预习课
文了。
师：通过大家的提醒，相信这些生字词已经完全没有问题了。接下来就是课文的主
要内容了。
师：来，就请你。
师：哦，你说本文先概括写了藏戏的三个主要特点，接着介绍了藏戏的形成及重要
特点。
师：同桌举手了，看来是想补充呢，那你说一下吧。
师：你说除此之外，最后还写了藏戏是师传身受来传承和发展的。
师：你们两个真是黄金小搭档，通过你们两个的补充呀，本文的主要内容就完整
了。
师：看来大家自学掌握情况都很棒呢！
三、析读
师：既然这篇课文里，有提到藏戏的特点，接下来老师再给同学们 10 分钟时间，
再默读一遍课文，然后四人为一组合作交流讨论：课文是如何体现藏戏的独特魅力
的？
师：好，同学们由刚才的激烈讨论变成现在接近鸦雀无声了。
师：三组的同学很想发言了，你们来说一下吧。
师：哦，你们说戴着面具演出这部分，尤其是“在藏戏里，身份相同的人所带的面
具，其颜色和形状基本相同”这一句能体会到藏戏的魅力。
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