统编版-小学语文6年级下册《07.第3课(2)迢迢牵牛星》试讲逐字稿

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试讲稿
《迢迢牵牛星》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 5号考生，今
天我试讲的题目是《迢迢牵牛星》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：在我们正式上课前，老师要给大家欣赏一张图片，同学们知道这画中的人物
吗？
师：你的手快举到天花板上了，就请你。
师：你说这图片中的人物是牛郎和织女。
师：那你能不能给我们简单介绍下牛郎织女的故事呢？
师：凡人牛郎和仙女织女他们非常相爱，但是却遭到了王母娘娘的反对。他们的爱
感动了喜鹊，无数喜鹊就用自己的身体搭成了一座桥---鹊桥，王母娘娘无奈只好在
每年的七月七日允许他们在鹊桥上会面一次。
师：请坐，你介绍的很完整，真是一个小小故事家啊！
师：牛郎织女是一个很凄凉的爱情故事，今天呢，我们再来学习一篇和牛郎织女有
关的古诗，看一下这首古诗又写了女主人公织女的什么情思？
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师：跟老师一起书写课题《迢迢牵牛星》。
二、初读
师：现在，老师先给大家播放名家范读，在听的过程中，请同学们纠正字音，并注
意句子的朗读节奏。
师：范读播放完了，老师看到同学们听的很仔细，也有很多同学都在书本上做了标
记，非常棒，这个习惯继续保持！
师：下面哪位同学愿意做小老师给大家读一遍呢？
师：你的眼神最亮，就你吧。
师：大家说她读得怎么样啊？嗯，声音洪亮，字正腔圆。
师：我听到有同学说她有一个地方节奏停顿不是很好，应该是“纤纤/擢素手，札扎
/弄机杼”。
师：你再试着读一读！
师：很好，这一次节奏把握得非常准确，请坐!
师：现在，我们比赛来读一读，男生一组，女生一组，看看哪一组读得更好！
师：男生先来。
师：恩，读得很有气势！
师：女生再来。
恩，丝毫不逊色，读得非常有感情！
师：我们全班再来齐读一下这首诗。
师：声音洪亮，节奏感强，真是众人拾柴火焰高啊！
三、析读
师：经过我们刚才的初步学习，对古诗已有所了解。现在，老师就给大家 10 分钟
的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论这样一个问题：古诗表达了织女的哪些
感情呢？稍后请小组代表来分享。
师：好，带着这个问题开始你们的讨论吧！
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