统编版-小学语文6年级上册《13.第11课宇宙生命之谜》试讲逐字稿

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试讲稿
《宇宙生命之谜》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的 13 号考生，我今天试讲
的题目是《宇宙生命之谜》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，说到宇宙，大家会想起什么呢？
师：哦，你说宇宙比地球可大多了，宇宙中有许许多多的星球。
师：既然宇宙这么大，星球这么多，那宇宙中除了地球之外，其他星球上是否也有
生命存在呢？
师：老师看大家的眼中都闪烁着好奇的光芒。
师：今天，就让我们一起走进课文《宇宙生命之谜》，跟随着作者一同去解开这个
疑惑吧！（板书课题：宇宙生命之谜）
二、初读
师：接下来，老师给大家 10 分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边读
边解决这样两个问题。
vx:
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问题一：画出文中的重点生字词。
问题二：思考文章是按照什么顺序写的，又写了哪些内容呢？
师：好，开始你们的朗读吧。
师：好，时间到，刚刚呀，老师看大家读的都非常认真，不知道大家问题解决的如
何了呢？下面老师就来检查一下。
师：现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，哪位
同学来朗读一下？
师：你手举得可真高，请你来试试。大家说，她读的怎么样？
师：嗯，声音非常的洪亮，哦？我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应
该读？太棒了！“嫦娥”，大家读的时候可一定要注意了。
师：好，现在，就请同学们一起朗读大屏幕上的生字词，每个生字词读两遍，开始
吧。
师：大家读的非常好，字正腔圆。这里，老师还想说说这两个字，请大家看 PPT。
师：这两个字是形近字，“谜”字比“迷”多一个言字旁，一般要猜想的地方多用“谜”
字。比如：谜语、哑谜、灯谜。
师：同学们，问题一我们已经解决了，哪位同学来解答一下问题二？文章是按照什
么顺序写的，又写了哪些内容呢？
师：你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。
师：嗯，没错！课文按照提出问题——分析问题——得出结论的顺序写的。（板
书）你能再具体说说吗？
师：嗯，你说课文提出了 “地球之外的太空是否有生命的存在” 的问题，介绍了科
学家们对宇宙的探索和分析，最后得出这个问题至今依然是一个谜的结论。
三、析读
师：接下来，老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论：对
于“地球之外的太空是否有生命存在”这个问题科学家们是从哪些方面进行分析的
呢？一会儿，老师请小组代表进行分享。
师：嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家已经讨论的差不多了，那现在，就
来分享你们讨论后的成果吧。
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