统编版-小学语文6年级上册《04.第3课(1)宿建德江》试讲逐字稿
试讲稿
《宿建德江》试讲稿
开场白:
尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试小学语文教师的 8号考生,今天我试讲
的题目是《宿建德江》下面开始试讲。
一、导入
师:上课,同学们好,请坐。
师:都说“月是故乡明”,多少文人墨客用文字表达对家乡的情感。谁能来分享一下
类似的诗句呢?
师:你的眼神最专注,请你。
师:嗯,王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。
师:仿佛看到了那个生机勃勃的家乡。请坐。
师:还有吗?好,你说说。
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师:哦,这句真算是家喻户晓:举头望明月,低头思故乡。
师:月已成为思乡的寄托。
师:今天我们就跟随诗人孟浩然,再去学习一首思乡的名作,让我们走进古诗《宿
建德江》。
二、初读
师:读诗始于课题,谁来说课题什么意思?
师:第一排的女生,你来。
师:哦,夜晚停舟靠岸,留宿在建德江边。
师:回答得很到位,请坐。
师:同学们,老师要为你们朗读这首诗,你们边听边注意重点字词,同时划分节
奏。
宿建德江-孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
师:好,老师读完了,现在请你们把这首诗仔仔细细地读上四遍,前两遍争取读通
读顺,后两遍争取读出停顿节奏。
师:老师看到大家读得都很投入,现在就要来检验一下你们的成果。
师:课代表请推荐一位同学来读吧。
师:哦,你推荐的是你后排的女生。好,有请。
师:嗯,这位男生你说她读的怎么样?
师:声音清脆,通顺流畅。同时他也注意了“停泊bó”发音。非常好。请坐。
师:我们全班再来读一读吧,争取读出韵律。
师:非常整齐、字正腔圆,但语速有点偏快,注意节奏处放慢,请你们在小组内互
相练习。
三、析读
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