统编版-小学语文6年级上册《02.第1课草原（2）》试讲逐字稿

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试讲稿
《草原》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的 9号考生，今
天我试讲的题目是《草原》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，上课之前老师先播放一段 MV，同学们仔细观看，看后谈谈自己的感
受。
师：MV 播放结束，谁率先来说一说。
师：请第一个举手的同学。
师：你说你看到了一望无际的大草原，风景秀丽。
师：你的成语运用的真恰当，看来平时没少积累。手举得最高的那位同学，请你。
师：你说，你还看得到了草原上自由吃草的羊群，它们膘肥体键。
师：你真是个善于观察的同学，今天让我们跟随作者老舍走进《草原》，去感受一
下草原的独特美。
二、初读
师：上一节课老师布置了预习任务，有哪位同学能介绍一下本文作者呢？
师：看你自信十足的样子，一定是做足了预习功课。请你来说一说。
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师：你说老舍的原名是舒庆春，老舍是他的笔名，他是中国现代小说家、著名作
家，有“人民艺术家”的称号。《骆驼祥子》就是他的代表作，我们之前还学过他的
文章《猫》。
师：真是个知识小达人，不仅介绍全面还联系了我们之前所学内容，老师给你点个
赞！现在老师给大家五分钟时间，请大家自由朗读课文，边读边解决两个问题：
1、用笔画出文中的生字词。
2、想一想老舍从哪两方面来写草原？尝试概括文章主要内容
师：同学们读书的声音渐渐小了，请一位同学来读一下 PPT 上出示的这些生字词。
师：扎马尾的这位女生，你来。
师：读的真不错，声音清脆利落！哦，有同学小声说“襟”字读的不准确，这个字怎
么读呢？
师：是的，读 jin ，是 前鼻音，请同学们一起来读。
3、师：这次读的就很准确了。生字词的问题解决了，接下来我们来解决第二个问
题：想一想老舍先生抓住了草原的那两方面来写？尝试概括文章主要内容
师：你的手举得高高的，你来说说。
师：真是个会学习的孩子，你发现作者先写草原的美景，然后写草原上的人民很热
情。能概括一下文段吗？同桌已经迫不及待的站起来了，请你帮助一下。
师：没错，作者抓住了草原的景色美和人情美两个方面，描述了第一次去内蒙古大
草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
师：你们真是黄金搭档，总结的真完整，老师为你们鼓掌。
三、析读
师：现在，老师再给大家 10 分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论：作者
笔下的草原是一幅幅怎样的图景？
师：大家讨论的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差不多了。哪个小组敢来当
第一个吃螃蟹的人呢？
师：第一组率先举手了，请小组代表来说说。
师：他说他们组觉得作者描绘了一幅草原美景图。
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