统编版-小学语文5年级下册《23.第17课跳水》试讲逐字稿

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试讲稿
《跳水》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 2号考生，我
今天试讲的题目是《跳水》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：上课之前呢，老师先问大家一个问题，你们知道“跳水”是什么吗？
师：来，靠窗的男同学你来说一下。
师：哦，你说跳水是一项体育运动，而且特别优美！
师：你居然了解这么多，真是个体育小能手呢。请坐。
师：是呀，跳水是一项非常优美的水上运动。然而，今天我们并非要欣赏的是一次
跳水运动，而是要经历一个惊险的故事。
师：接下来就和老师一起走进《跳水》这篇文章，看一看到底发生了什么吧！
二、初读
师：老师先给大家 5分钟时间，请同学们自由朗读课文，并思考这样两个问题：
第一，圈画出文中重点生字词。
第二，这篇文章的题目是《跳水》，找出“谁跳？为什么跳？跳的结果怎么样？”一
会老师找大家来分享。
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师：大家读书的声音渐渐变小了，看来已经找到答案了。
师：首先看大屏幕上的生字词，老师找一名同学来说一说，这上面哪一个字或者是
词是你
想提醒大家注意的。
师：你的眼神最自信，就请你。
师：哦，你说是“龇牙咧嘴”的“龇”字的读音，提醒大家注意，它是平舌音。
师：提醒的非常好，一看就是认真预习了。
师：来和老师一起读两遍：“龇”“龇”，“龇牙咧嘴”“龇牙咧嘴”。很好。
师：请同学们齐读一遍。通过大家的提醒，这些生字词已经完全没有问题了。那第
二个问题呢？
师：来，就请你。
师：哦，你说是一个小孩子跳；如果不跳，他就会有性命危险；最后他得救了。
师：同学们，你们觉得他回答的完整吗？有没有需要补充的呢？
师：哦，你说还有是爸爸让他跳的。
师：你们两个真是黄金小搭档。
师：经过两位同学的回答呀，我们第二个问题就完整了。
师：大家通过读课文都知道一只猴子把船长儿子戴在头上的帽子挂到桅杆最高的横
木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急时刻，船长命令儿子跳水，
使孩子转危为安。
三、析读
师：那在他面临生命危险的时候，其他人的反应是什么呢？接下来老师再给同学们
10 分钟时间，四人为一组合作交流讨论这个问题。
师：好，同学们已经由刚才的激烈讨论变成现在接近鸦雀无声了，看来大家心中都
有了答案。
师：一组的同学全员露出了自信的笑容，派个代表来说一下吧。
师：哦，你们说甲板上的水手全都吓呆了。
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