统编版-小学语文5年级下册《21.第15课自相矛盾》试讲逐字稿

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试讲稿
《自相矛盾》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的 6号考生，今
天，我试讲的题目是《自相矛盾》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，上课之前老师先说一句话，大家听听，看有没有什么疑惑。“今天天
气真好，是个布满阴云的晴天”。
师：哪位同学听出问题了？
师：你积极踊跃，第一个举手，请你。
师：嗯，你说布满阴云跟晴天是两码事，我的话前后矛盾了。
师：你勇于纠正别人的错误，很棒，请坐！
师：同学说的没错，其实呢自相矛盾的事还有很多，在平时生活中就能见到。那
“自相矛盾”的“老祖宗”是谁呢？今天我们就来寻根，一起走进课文《自相矛盾》。
二、初读
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师：凡事预则立，不预则废，谁来展示预习成果呢？
师：你迫不及待地举手，请你。你说这个寓言是战国时期辩论家韩非子写的。
师：作者了解了，还有吗？
师：嗯，你还补充本文是文言文。“矛”是古代用于进攻的武器，“盾”则用于防守。
师：预习功夫到位，要继续保持哟。
师：现在老师给大家范读，你们边听边标记重点字词，并注意朗读节奏，特别要注
意不同句式的语气。
师：好，老师开始了。
师：现在老师读完了，谁敢于接受挑战来读读这篇文言文。
师：你的眼神亮亮的，请你。
师：大家说，他读得怎么样？
师：嗯，声音铿锵有力。
师：老师听到有同学小声纠正，对，就是这个“弗”fú。其他同学读的时候也要注
意。
师：老师给大家 5分钟，自由读读这篇文言文，字正腔圆，争取读出感情。
师：同学们读得真认真，现在让我们一起齐读。
师：嗯，字音正确，语句通顺。但是缺少了古文的味道。要注意适当的停顿，读出
音停而意连的感觉哦。
师：我们再来试一试。
师：嗯，这次就好很多，特别有气势。
三、析读
师：文似看山不喜平，老师再给大家十分钟的时间，请同学们小组合作讨论：楚国
人是怎么夸自己的盾和矛的？
师：同学们渐渐端正了坐姿，看来都胸有成竹！
师：阳光组奋勇争先，你们先来。
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