统编版-小学语文5年级下册《11.第9课（1）从军行》试讲逐字稿

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试讲稿
《从军行》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 2号考生，今
天我试讲的题目是《从军行》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，上课之前我们先来看一段视频，等会请同学来分享一下感受。好，视
频播放完了，哪位同学来说一下感受？
师：你的手举得最快，请你来说。
师：哦，你觉得花木兰骁勇善战，屡立战功，很厉害。
师：还有谁来说一说？同桌。
师：嗯，你说花木兰去边关打仗，击败了敌军，是一位巾帼英雄。
师：同学们都很有自己的看法，请坐。
师：是啊，花木兰代父从军，保卫国家，英勇杀敌，她的故事流传千古，为世人所
传颂。其实在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴
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望杀敌报国的雄心壮志。今天，我们来学习唐代大诗人王昌龄写的《从军行》，看
看又给我们书写了怎样的报国情。
二、初读
师：请大家先跟老师一起读题目《从军行》，谁来说说题目是什么意思呢？
师：你的手举得最快，请你说吧。
师：哦，你说“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
师：你是怎么知道的呢？
师：嗯, 结合课文的注释理解的。
师：你真善于学习，大家在学习古诗的时候可以结合注释来理解，这是一个很好的
方法。请坐吧。
师：现在老师给大家播放名家范读，请大家认真听，注意字音，划分好朗读节奏，
等会我会请同学来读。
师：好，播放完了。这位穿蓝色衣服的男同学你来读一读吧。
师：大家说他读得怎么样？
师：嗯，普通话很标准，声音很洪亮，如果能注意一下朗读节奏就更好了。
师：听老师来范读下这句，“青海/长云/暗雪山”。
师：按这个节奏你再来读一遍吧。
师：很好，这次读得就有节奏了。请坐。
师：现在请全班一起齐读这首诗。
三、析读
师：诗歌读完了，那读完诗歌你有什么感受呢？接下来，老师给同学们 10 分钟的
时间，小组合作讨论这个问题。稍后请小组代表分享想法。
师：刚才大家讨论的时候，老师看见有些同学把自己的想法以关键词的形式记下
来，这种方式非常好，同学们今后可以使用这种方法记忆。
师：看大家都准备好了，第二组的代表来说说吧。
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