统编版-小学语文5年级下册《02.第1课（2）稚子弄冰》试讲逐字稿

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试讲稿
《稚子弄冰》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 6号考生，我
今天试讲的题目是《稚子弄冰》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，谁来说说你最喜欢的季节是什么呢？
师：第一排的这位女同学第一个举的手，就你吧。
师：你说你最喜欢春天，因为可以到野外去放风筝。
师：靠窗的男同学手举得高高的，你也来说说看。
师：你说喜欢冬天，可以去溜冰。
师：看来你是个体育健将。还有吗？
师：你说你也喜欢冬天，可以打雪仗、堆雪人。
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师：同学们的生活真是缤纷多彩！你们想不想知道，古时候的孩子们都玩什么呢？
尤其是在寒冷的冬天，他们能找到什么有趣的活动呢？
师：现在，我们走入课文《稚子弄冰》一探究竟。
二、初读
师：说到题目，谁来说说你是怎么理解的？
师：你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。
师：没错，稚子就是指幼稚、天真的孩子，如同在座的各位同学这般。
师：那对于我们的作者你又了解多少呢？
师：杨万里，是南宋著名文学家、爱国诗人。
师：还有补充吗？同桌举手了。
师：对，他还是“南宋四大家”之一，被誉为一代诗宗。
师：看来大家都是有备而来，预习功课做得很充足。
师：接下来，请同学们听老师给大家读一下这首诗，边听边给你不认识的字词标上
读音，同时，划分朗读节奏。好，老师开始了。
师：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：老师读完了。接下来请大家齐读一遍这首诗。
师：大家读得很投入，声音很洪亮，但老师发现有的同学的朗读节奏不太准确，应
该怎么读呢？
师：没错，是“223”的节奏，按照这个节奏再读一遍，比比谁读得更有节奏感，同
桌之间相互评价。
师：同学们读的可真投入，摇头晃脑的活像一个个小诗人。
三、析读
师：接下来我们跟着诗人的笔触，具体走进诗文，去看看古代孩童冬天是如何玩耍
的！老师给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论：古诗中孩子们
都有哪些活动呢？一会儿，老师请小组代表进行分享。
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