统编版-小学语文5年级下册《04.第2课祖父的园子》试讲逐字稿

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试讲稿
《祖父的园子》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 6号考生，今
天，我试讲的题目是《祖父的园子》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：现在老师要播放一首《童年》，请用心聆听。
师：歌曲在我们心中流淌而过，谁来分享此刻的感受？
师：你真有勇气，第一个举手，请你。
师：哦，你说你的童年就像那一首歌，让你过耳难忘。
师：从你的眼神老师感受到了你对童年的珍惜，请坐。
师：同学们，有这样一位大作家—萧红，用许多文字记录了自己的童年，写进了
《呼兰河传》，尤其对家中园子注入较多笔墨，为什么一个普通的园子让萧红念念
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不忘？今天老师将童年时期的萧红请来啦！今天就让我们一起走进萧红的童年《祖
父的园子》吧。
二、初读
师：老师给大家 5分钟的时间，自由地朗读课文，疏通字词和文章的内容。
师：稍后老师会请我们随机点人的小程序“优化大师”挑选两位幸运儿，来检查大家
的自学情况，“优化大师”可以根据大家每一次的表现，来相应的加分减分。每个人
都做好迎接“优化大师”的两份幸运气球的准备哦！倒计时开始！
师：时间到，第一份幸运气球已经呈现在大屏幕上。老师会按气球尾边的随机点名
器，看谁第一个被选中？
师：3，2，1停！恭喜最后一排那位男生成为第一个幸运儿。
师：这份气球也成功跳转为本课重点形近字的区别界面。
师：请你回答：如何区分形近字“拨和拔”？
师：哦，“拨”右边是一个“发”，“拔”右边是一个“犮”。
师：你有一双细心的眼睛，很多同学会忽略这一笔之差。那看看“大师”对你这第一
位幸运
儿怎么评价呢？
师：对字词的掌握上了一个台阶！来，掌声送给你。并且老师给你加两分！继续加
油哦！
师：激动人心的时刻又来啦，第二份气球又选中了谁呢？停！原来是那位高马尾的
女孩。
师：那请你来回答气球跳转变成的界面：归纳内容。
师：你说本文主要写了祖父园子里丰富多彩的各种各样的景物。
师：归纳完了是吗？请坐。有没有同学有不同的想法？
师：靠窗的那位女生，请你。
师：你说除了景物，还描写了作者在园子里自由自在的生活。
师： 没错，本文就是围绕祖父园子里丰富多彩的景物，以及作者自由自在的童年
生活来叙述。
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