统编版-小学语文5年级上册《27.第23课鸟的天堂》试讲逐字稿
试讲稿
《鸟的天堂》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 5号考生，今
天我试讲的题目是《鸟的天堂》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，一提到鸟儿，我们就会想到它们小巧、可爱的身影。那现在，就请同
学们分享一下，你们都认识哪些小鸟呢？
师：就请你。哦，你认识的是小燕子。
师：哇，你的生活储备可真丰富，是的，小燕子浑身乌黑，而且它们有个特别神奇
的习惯，那就是每当冬天来临之前就会飞到南方去。
师：还有吗？请你。嗯，鹦鹉。
师：是呀，鹦鹉可是有一技之长的，那就是鹦鹉学舌，瞧瞧动物界是多么的神奇
呀！
师：还有吗？哦，珍珠鸟。一提到珍珠鸟我们就会想到冯骥才笔下那个活泼可爱又
调皮的小家伙。
师：今天呢，老师同样是要带领大家认识一群可爱的鸟儿，在巴金爷爷的笔下为我
们描写了怎样的鸟儿呢，现在就让我们一起来学习课文《鸟的天堂》。
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二、初读
师：接下来，老师就给大家 5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边
读边解决这样几个问题。
问题一：画出你不认识的生字词。
问题二：本文按照先后顺序分别写了些什么？
师：好，开始你们的朗读吧。
师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。那老师就先来检查
大家的字词掌握情况。
师：现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁
愿意来朗读？
师：你的小手举得最高，就你吧。大家说，她读的怎么样？
师：嗯，声音非常的洪亮，哦？我听到有同学说，她有一个字读错了。那这个字应
该读为：对，木桩，这是一个翘舌音。来，跟老师一起读一读：木桩、木桩。
师：除此之外呢，老师还要为大家强调一个字的书写，请同学们看老师的范写（板
书：眉），这个字我们该如何记住他的书写呢？
师：老师看大家都皱起了眉头，看来这个问题难住大家了。
师：那老师教你们一个记忆的口诀：声泪俱下，看呀，声上面的部分和泪左边的部
分都去掉了，就合成了眉。
师：怎么样？是不是瞬间就记住了字的书写啦？
师：攻克了字词关，我们再来解决第二个问题：本文按照先后顺序分别写了些什么
呢？
师：你已经脱口而出了，作者分别讲述自己两次来的鸟的天堂的经历。还有同学想
要补充吗？
师：同桌的小手举的高高的。你认为作者是先交代游览的时间黄昏时分，然后写两
次来到鸟的天堂，最后发出感叹和赞美。
师：你们两个可真是黄金搭档，经过你们的共同补充呀，整篇文章的思路就清晰直
观的呈现在了我们的眼前。
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