统编版-小学语文5年级上册《25.第21课（3）长相思》试讲逐字稿

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试讲稿
《长相思》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 1号考生，今
天我为大家试讲的题目是《长相思》。下面，开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，思念是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦萦；思念，是意味深
长的诗，字里行间融合着心灵的回声。我们常在文人墨客的诗词佳作中见到它们的
身影。那同学们又知道哪些关于相思的诗句呢？快来分享一下吧！
师：你的眼神充满自信，就请你！
师：嗯，你说有苏轼的“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”。
师：你说还有秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。
师：大家的文学储备都很丰富，老师要为你们鼓掌！
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师：语文课代表还有要说的，快站起来吧！
师：哦，你说李之仪的《卜算子 我住长江头》，“我住长江头，君住长江尾。日日
思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时己。只愿君心似我心，定不负相
思意”。
师：不愧是语文课代表，竟然把全诗都背过了，奖励一颗小红星！
师：同学们，本节课我们还要学习一首古诗词，也和相思有关，让我们一同走入课
文《长相思》，看看“清初第一大词人”纳兰性德，又对我们倾诉了怎样的相思意。
二、初读
师：现在，老师要播放一段名家范读，请同学们在听的过程中注意划分朗读的节奏
并给不认识的字词标注上字音。
师：好，范读结束了。
师：老师找同学来读一读。
师：靠窗的这位男同学，就请你。
师：大家觉得他读的怎么样？
师：特别有感情，节奏划分得也很准确。
师：哦，有同学说，有一个字读的不是很准确。
师：那这个字应该读什么呢？
师：没错，就是 guo，一声。和老师一起读：聒，聒。
师：字音和节奏大家都掌握了，那老师来考一考大家。
师：这首词的词牌名是什么呢？
师：非常好！老师听到有同学说“长相思”是这首词的词牌名也是题目。
师：那又是什么意思呢？
师：老师看到了大家满脸的疑惑。那老师来解答这个问题吧！请大家认真做好笔记
哦。
师：长相思，内容多写的是男女或朋友久别思念之情，分为上片和下片。现在你们
明白了吗？
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