统编版-小学语文5年级上册《22.第20课“精彩极了”和“糟糕透了”》试讲逐字稿

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试讲稿
《“精彩极了”和“糟糕透了”》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 10 号考生，今
天我试讲的题目是《“精彩极了”和“糟糕透了”》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们,在日常的学习和生活中，我们都得到过别人对你的表扬或是批评！那
在什么情况下我们会受到表扬呢？
师：看你积极的举手了，你来说说。
师：嗯，当你及时完成作业了就会受到父母的表扬。
师：同桌也提到了，说做了好事的时候会受到表扬。
师：那什么时候会受到批评呢？
师：同学们异口同声的说做错事的时候。
师：是呀，正如同学们所说，当我们在某个方面做的比较好的时候，我们就会得到
别人的表扬和鼓励。同样而在某些方面做的不尽人意时，就会受到批评的。
师：但是有一个人小时候写了一首小诗，却得到的是父母截然相反的评价，这是怎
么回事呢？让我们一同走进课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
二、初读
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师：现在老师给大家 5分钟的时间自由的朗读课文，在朗读的过程中解决 PPT 上
呈现的任务。一个是利用字典解决你不认识、读不准的字词。同时，为了做到有效
阅读，咱们边读边用最简洁的语言归纳课文的主要内容。大家开始吧
师：好了，时间到，看同学们已经解决的差不多了。那就请大家合上课本吧，老师
已经把课文的重点字词整理到了 PPT 上，谁愿意率先来读一读？
师：你的眼神充满自信，你来吧！
师：同桌离的最近，你来说说他读得怎样呢？
师：嗯，他读的非常有气势，声音也挺大，但是有一个字音没读准。
师：你听的很仔细，点评也非常有水平，既发现了优点，又抓出了缺点，请坐。
师：“嚷”是一个典型的后鼻音，读得时候把嘴型张开，发音饱满，我们一起来读一
遍，“嚷”。
师：同学们知道吗，其实“嚷”还是个多音字呢，谁能为大家介绍下？
师：看你很想发言，请你说说。
师：是的，它还有个读音，读一声 rāng。能不能给它们配上字，组成词语呀？
师：你说读三声时，组词叫嚷。读一声呢？
师：旁边同学给你补充了，嚷嚷。
师：咱们学习一个知识点，一定要把它搞透，这次就很细致了，同学们都请坐。
师：谁再来用最简洁的语言归纳出课文的主要内容呢？
师：你的手举的最快，你来！
师：归纳得很完整，能不能再简洁一些呢？
师：嗯，这次简洁多了，课文讲的就是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不
同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。请坐
下吧。
三、析读
师：那么父母二人对巴迪的小诗到底有什么不同的评价？你更赞同哪一种呢？接下
来老师再给大家 10 分钟时间，同学们以小组为单位合作交流讨论这个问题。一会
儿我会请大家来分享讨论成果。
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