统编版-小学语文5年级上册《10.第10课牛郎织女（一）》试讲逐字稿

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试讲稿
《牛郎织女（一）》试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 7号考生，我试讲的题
目是《牛郎织女（一）》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课之前呢，老师给大家播放一段黄梅戏《天仙配》的视频，请同学们认真观
看，稍后我会请同学们说一说看完视频想到了什么？有什么感受？
师：视频播放完了，谁来说一说呢？
师：嗯，就请你。
师：你说董永是一个大孝子，你也要向他学习。你真是个好孩子。
师：请你再来说说。
师：哦，七仙女很勤劳，很善良，他们之间的故事很感人。
师：他们之间的故事确实感人，与这个故事情节相似的，还有个故事……
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师：老师还没说完，同学们已经抢答了，没错，就是《牛郎织女》！那今天呢，我
们就来学习学习这个民间故事，请同学们翻开课文《牛郎织女（一）》。
二、初读
师：“教学千法，以读为本。”下面呢，老师给大家 5分钟的时间，请同学们自由地
朗读课文，同时，需要大家解决这样两个问题：
问题一：用笔标注出文中的重点生字词。
问题二：概括文章的主要内容。开始你们的朗读之旅吧！
师：同学们停下了脚步，看来是已经完成了老师布置的任务。那老师就先来验收一
下这趟旅行的收获——字词。请同学们合上课本，本节课的生字词都已经被老师整
理到了 PPT 上，谁愿意来读一读呢？
师：你最先举手，请你来读。
师：嗯，不仅手举得快，读得也快，字与字之间再有个停顿会更好些。
师：哦，我听同桌还说，他有一个字读错了，应该是三声，“罕”。
师：那请你带着大家读一遍。
师：领读也很有范儿，请坐。
师：读写是一家，所以老师在这给大家强调一个字的书写，就是“挨”，它有几个形
近字，比如：唉声叹气的唉，尘埃的埃。大家如何区分它们呢？
师：老师看大家都在摇头，看来是遇到“拦路虎”了，那老师分享给大家一个记忆的
口诀：手来挨挨挤挤，口来唉声叹气，土来尘埃四起。
师：这部分解决了，咱们再来看第二个问题，课文写了件什么事呢？
师：你的眼神充满了渴望，就请你。
师：你说牛郎从小孤苦，受尽了哥哥和嫂子的欺负，只能和一头牛相依为命，后来
在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
师：你概括的很全面，就是再简洁一点会更好。
师：语文课代表再来说说。
师：哦，善良勤劳的牛郎在老牛的帮助下，和织女相识并结婚的故事。
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